Що належало до тореадорського реманенту друзів ?

1. Чем швырнул парубок в жену Солопия Черевика?
Ответ: б) арбузом. В тексте повести «Сорочинская ярмарка» Гоголь описывает, как парубок, находящийся в окружении других пожитков, регулярно швыряет в жену арбузы, но они ей не достают и летят мимо.

2. Как зовут дочь Черевика?
Ответ: б)Хивря. В тексте повести Гоголь указывает, что у Черевика есть дочь по имени Хивря.

3. Кто заложил шинкарю красную свитку?
Ответ: а)Черевик. В тексте повести Гоголь рассказывает, что Черевик заложил красную свитку у шинкаря, чтобы его обмануть и не заплатить за покупку.

4. Почему на ярмарке все боятся появления красной свитки?
Ответ: б) чёрт придёт. В тексте повести Гоголь объясняет, что появление красной свитки на ярмарке вызывает страх у всех, потому что считается, что чёрт придёт и накажет тех, кто причинит ему вред.

5. За что связали Солопия Черевика?
Ответ: а)за красную свитку. В тексте повести Гоголь рассказывает, что Солопий Черевик был связан за красную свитку, которую он заложил, чтобы не заплатить за покупку у шинкаря.

6. Кто освободил Солопия Черевика и его кума?
Ответ: а) Грицько. В тексте повести Гоголь описывает, что Грицько освободил Солопия Черевика и его кума.

7. Хочет ли дочь Черевика выйти замуж за Грицько?
Ответ: а) да. В тексте повести Гоголь упоминает, что дочь Черевика соглашается выйти замуж за Грицько.

8. Что обещал Грицько за цыганам?
Ответ: а) пшеницу. В тексте повести Гоголь говорит, что Грицько обещал цыганам пшеницу за их услуги.

9. Чем занимается Параска перед приходом жениха, держа перед собою зеркальце?
Ответ: а) заплетает косу. В тексте повести Гоголь упоминает, что Параска перед приходом жениха заплетает косу, держа перед собою зеркальце.

10. Кто был против свадьбы Параски и Грицько?
Ответ: б) Голопупенко. В тексте повести Гоголь указывает, что Голопупенко был против свадьбы Параски и Грицько, и пытался препятствовать этому.

1. Лексико-синтаксические средства, характерные для устной речи, которые передают взволнованность Сони в этом фрагменте:

- Повторение слов и фраз ("все рассказал", "про то, как", "точно, как будто", "я его точно сегодня видела", "ах нет, что вы, что вы это, нет!", "да ка-а-ак же!", "ведь она совсем как ребенок", "ведь у нее ум совсем как помешан", "если б вы только знали", "ах", "да что вы это! Господи, била!", "вы ничего, ничего не знаете", "она справедливая, справедливая", "и как же ей быть?", "ну как же, как же быть?", "не говорите так", "ну и понятно после того, что вы... так живете", "а вам разве не жалко?", "не жалко?", "а сколько, сколько раз я ее в слезы вводила", "да на еще неделе", "всего за неделю до его смерти", "да я, я!", "а покойник и говорит", "прочти мне, говорит, Соня", "так и не хотела прочесть", "а зашла я к ним", "главное чтоб воротнички показать", "и очень, очень ей понравились", "и ничего-то она никогда ни у кого не попросит", "так уж ей понравились", "а я и отдать", "так уж ей понравились", "а я и отдать", "так уж ей понравились", "а я и отдать", "у меня голова что-то болит", "а зашла я к ним", "так: прежнее, счастливое время только вспомнилось", "и не за воротнички тяжело, а за то, что я отказала")

- Фразы и выражения с интенсивными сравнениями ("совсем как ребенок", "ум совсем как помешан", "смущать и потупиться", "ее любить", "она сама не замечает, как это все нельзя", "как ребенок", "как ребенок", "я, я", "я жестоко поступила")

- Использование разговорной формы языка ("что вы это, нет", "да ка-а-ак", "ну так что ж", "да что вы это", "нет", "да что", "ну и понятно после того, что вы", "а вам разве не жалко", "не жалко", "да я, я", "а покойник и говорит", "мне идти пора", "с кем полгода", "ах нет", "да я", "а потом", "да что", "да что", "да что", "а ты", "да что", "ну и что", "да что вы", "да на что", "да что", "да куда", "ну не буду", "да что", "да что", "да что", "да нет", "да что", "да что вам,", "да нужно", "да нет"),

- Восклицания и вопросы, выражающие эмоции ("ах нет, что вы, что вы это, нет!", "да ка-а-ак же!", "ведь она совсем как ребенок", "ведь у нее ум совсем как помешан", "если б вы только знали", "ах", "да что вы это! Господи, била!", "вы ничего, ничего не знаете", "она справедливая, справедливая", "и как же ей быть?", "ну как же, как же быть?", "не говорите так", "ну и понятно после того, что вы... так живете", "а вам разве не жалко?", "не жалко?", "а сколько, сколько раз я ее в слезы вводила", "да на еще неделе", "всего за неделю до его смерти", "а что!", "да что", "да что", "да что", "да что", "да что", "ну с тобой", "да что", "да что", "да что", "да что", "да что", "да я, я", "да что", "да что", "да что", "ну и что", "да что", "да уж", "да нет", "да что", "да что", "да что", "да ну", "да что", "да что", "да с ним", "да ты", "да так", "да что", "да что", "да с что", "да что", "ну", "да что", "да что вы", "да помилуй", "да что", "да что", "ну и что")

2. Выражение, которое передает главную душевную потребность Сони, смысл ее жизни: "какое-то ненасытимое сострадание". Это выражение показывает, что Соня испытывает глубокую потребность в сострадании к другим людям и помощи им.

3. Прием, при котором автор передает эмоциональное впечатление от поведения героини - использование повторений, фраз и выражений с интенсивными сравнениями и разговорной формы языка. Это создает ощущение внутренней напряженности и эмоционального сильного переживания у Сони. Кроме того, использование восклицательных и вопросительных предложений акцентирует ее эмоциональное состояние.