1.Хто із сучасників Гоголя підказав сюжет п’єси?
А.Пушкін
Б.Грибоєдов
В.Жуковський
2.Чому Хлєстаков затримався в місті N?
А.через кохання
Б.через картковий програш
В.через службові справи
3.Хто з чиновників прочитав 5-6 книг і мав репутацію вольнодумця?
А.Шпекін
Б.Хлопов
В.Ляпкін-Тяпкін
4.Який епізод є зав’язкою комедії?
А.читання листа
Б.сцена брехні Хлєстакова
В.городничій повідомляє про приїзд ревізора
5.У якому закладі міста ходили гуси?
А.у суді
Б.у гімназії
В.у лікарні
6.Яке прізвище має городничій?
А.Ляпкін-Тяпкін
Б. Держиморда
В. Сквозник-Дмухановський
7.З ким Хлєстаков у Петербурзі «на дружній нозі»?
А.з Жуковським
Б.з Пушкіним
В.з Тургенєвим
8.Який епізод п’єси є кульмінацією?
А.сцена брехні Хлєстакова
Б.поліцейський побив унтер-офіцерську вдову
В.городовик читає листа
9.Хто з чиновників бере хабарі борзими цуценятами?
А.суддя
Б.поліцейський
В.поліцмейстер
10.Про кого в п’єсі сказано, що він «без царя в голові»?
А.про суддю
Б.про Хлєстакова
В.про городничого
11.Для кого в п’єсі сенс життя - «зривання квітів задоволення»?
А.городничій
Б.Хлєстаков
В.попечителя богоугодних закладів
12.Хто сказав про п’єсу: «Всім дісталося, а мені найбільше»?
А.цар Микола І
Б.Пушкін
В.Жуковський​

После долгой, скучной, холодной зимы, когда уже надоели морозы и сугробы, радуешься приходу весны. Везде чувствуется пробуждение, воздух становится легче и теплее, небо не такое грузное и темное, солнышко постепенно начинает не только светить, но и греть своими теплыми весенними лучами.

Первый весенний дождь не может не радовать, он означает, что скоро придет настоящая весна, скоро прилетят птицы, начнут будить утром своим громким и звонким пением, вот-вот появятся почки на деревьях, а из них образуются маленькие зеленые клейкие листочки. Если осенью дождь навевает скуку, означает, что постепенно все затухает и замирает, природа клонится ко сну, скоро будет сыро и холодно, у школьников закончились каникулы, одним из них грустно, потому что от лета остаются только яркие воспоминания. А весенний дождь – вестник тепла, солнца, пробуждения природы, все с нетерпением начинают ждать лета, аромата цветов, порхающих бабочек, долгих ярких дней, школьники начинают ждать каникул и планировать, как проведут лето.

Майский весенний дождь теплый и приятный, от него даже не хочется прятаться и убегать!
Удачи

Устное народное творчество — самый древний вид искусства. Большое место в нем занимают пословицы и поговорки. Это мудрость народа через века. Наши предки хотели передать свои знания, опыт, навыки нам, пришедшим в этот мир, чтобы мы стали добрыми и умными, справедливыми и хорошими. Они запечатлели в пословицах и поговорках свои принципы и взгляды на жизнь. 

Например, замечательная пословица: “Делу время, потехе час” учит нас ценить жизнь, ее быстротечность использовать с умом. Как часто мы непозволительно щедро тратим свое время на пустяки, думая, что впереди его много, неизмеримый океан. Вырастаем беззаботными бездельниками, которым нужна сильная поддержка родителей. А мы, сами-то, когда будем опорой и их радостью? 

Вот пословица и напоминает, что нельзя тратить драгоценное время, отпущенное человеку на учебу и взросление, на изучение материала, оставленного в наследство предыдущими поколениями. Нужно каждую минуту учебного времени в классе проводить с пользой, закреплять полученные знания, множить умения и навыки, переданные нам в наследство. Но в детстве хочется бегать и играть, смотреть телевизор и слушать музыку. На это тоже хватит времени, если научиться рационально его использовать. Чем интенсивнее ты работаешь, тем радостнее отдыхать. Если же жизнь станет вечным праздником, она быстро надоест. Учеба тоже может стать удовольствием, если осознаешь ее необходимость и пользу. А в этом пословица: “Делу время, потехе час”.