В романе "Лето господне" в целом и в главе "Яблочный в частности сильны автобиографические мотивы. Какими чувствами проникнуты воспоминания о детстве? Перечитайте и прокомментируйте абзац, который начинается словами: "И теперь ещё, не в родной стране..."

И теперь еще, не в родной стране, когда встретишь невидное яблочко, похожее на грушовку запахом, зажмешь в ладони, зажмуришься, — и в сладковатом и сочном духе вспомнится, как живое,

— маленький сад, когда-то казавшийся огромным, лучший из всех садов, какие ни есть на свете, теперь без следа пропавший… с березками и рябиной, с яблоньками, с кустиками малины, черной, белой и красной смородины, крыжовника виноградного, с пышными лопухами и крапивой, далекий сад…

— до погнутых гвоздей забора, до трещинки на вишне с затеками слюдяного блеска, с капельками янтарно-малинового клея,

— все, до последнего яблочка верхушки за золотым листочком, горящим, как золотое стеклышко!...

И двор увидишь, с великой лужей, уже повысохшей, с сухими колеями, с угрязшими кирпичами, с досками, влипшими до дождей, с увязнувшей навсегда опоркой… и серые сараи, с шелковым лоском времени, с запахами смолы и дегтя, и вознесенную до амбарной крыши гору кулей пузатых, с овсом и солью, слежавшеюся в камень, с прильнувшими цепко голябями, со струйками золотого овсеца… и высокие штабеля досок, плачущие смолой на солнце, и трескучие пачки драни, и чурбачки, и стружки…

1)

1.Б

2.А

3.В

4. Г

2)

1.Г

2.А

3.Б

4.В

3)А)воинские

4)Б

5)4

6)Г

7)В

8)Г

9)А

10)В

11)А

12)Б

13)Г

14)Г

15)А

16)А

27) Ость

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстойочень любил детей и молодежь. Он написал про них много произведений. Самым известным из них является трилогия «Детство. Отрочество. Юность», в которой Толстой описывает взросление дворянского мальчика.

Мне больше понравилось произведение «Детство». Главный герой — Николенька Иртеньев. Он из богатой семьи. Коленька Иртеньев — это сам Лев Толстой в детстве. В этих произведениях великий писатель показывает, как происходит становление личности и характера. Он заостряет внимание на психологических моментах. Он показывает, чем ребенок отличается от взрослого. По мнению писателя, дети — это чистые и светлые души, которые воспринимают мир непосредственно и радостно.

В комедии "Недоросль" Д.И.Фонвизина сатире отведена немаловажная роль. Именно с этого приёма автор достигает главной цели произведения - высмеивания таких  пороков, как невежество, отсутствие тяги к знаниям и лень.

Госпожа Простакова

Один из главных персонажей, несущих в себе сатиру - госпожа Простакова. Комичность её образа состоит в том, что героиня придерживается строгих правил домостроя, колотит каждого в доме, контролируя даже собственного мужа, но при этом души не чает в своём сыне, чадушке-Митрофанушке. Госпожа Простакова старается производить впечатление образованной и гостеприимной женщины, но все её попытки лишь вызывают смех окружающих.

Митрофанушка

В образе недоросля, Митрофана Простакова, сатира достигает своего расцвета. Избалованности, лени и невежества этому герою не занимать. Митрофанушка - единственный и любимый сын Простаковых. Родители, жалея ребёнка, не уделяют достаточно внимания воспитанию и образованию сына, ведь не считают эти вещи необходимыми даже для самих себя. Неудивительно, что, спустя непродолжительный отрезок времени, ребёнок спокойно заявляет: "Не хочу учиться, хочу жениться!"

Сатиричны в произведении и многие второстепенные образы. Так, учителя Митрофана, Цыфиркин, Кутейкин и Вральман - невежественные и алчные люди, которым не удаётся привить воспитаннику любовь к знаниям. Митрофанушка ни на шаг не продвигается в своих знаниях, но госпожа Простакова, всецело доверяющая учителям, особенно Вральману, который даже учителем не является, убеждена, что её сын воспитан и образован, и если есть наука, незнакомая Митрофанушке – то это не наука вовсе.

Скотинин

Любимый гость в доме Простаковых - это брат главной героини. Д.И.Фонвизин гиперболизирует его любовь к свиньям, наделяя персонажа говорящей фамилией. Племянницу Софью госпожа Простакова собирается выдать за своего корыстного и глупого брата, но, когда героиня узнает о богатом наследстве воспитанницы, у неё возникает желание выдать Софью за собственного сына, Митрофанушку.

Таким образом, чтобы осмеять и искоренить пороки в дворянском обществе, Д.И.Фонвизин формирует в комедии сатиричный язык повествования. Все события, отрицательные черты характеров героев гиперболизированы с целью донести до зрителя или читателя, что нужно придавать изучению наук, воспитанию добродетели в человеке особое значение, чтобы не прослыть шутом и невеждой.