Цитатный план: 1. "Я пошёл в пятый класс в сорок восьмом году" 2. "Но едва я остался один, сразу наваливалась тоска - тоска по дому, по деревне" 3. "Я начал играть в чику" 4. "От дикой оски по дому, не оставлявшей во мне никаких желаний, ни с кем из ребят я тогда ещё не сощёлся" 5. "Они били меня по очереди, один и второй, один и второй" 6. "Как идти в школу в таком виде, я не представлял, но как-то надо было, пропускать по какойто причине уроки я не решался" 7. "Я бы ещё потерпел здесь, я бы привык,э но так домой ехать нельзя" 8. "Справедливости ради, надо сказать, что в те дни мне пришлось совсем плохо" 9. "Но больше всего подгонял голод" 10. " Я шёл туда как на пытку" 11. "Будь я в тысячу раз голоден, из меня пулейвыскакивал аппетит" 12. "Лидия михайловна приняла вид, что ничего не понимает" 13. "Уроки наши не прекратились" 14. "Что ж, давайте играть по-настоящему, Лидия Михайловна, если хатите" 15. "Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они".
Прочитайте приведённые ниже пейзажные зарисовки:
а) «Осень стояла тёплая и сухая. Ещё и в октябре пригревало так, что можно было ходить в рубашке, дожди выпадали редко и казались случайными, ненароком занесёнными откуда-то из непогодья слабым попутным ветер-
ком. Небо синело совсем по-летнему, но стало словно бы уже, и солнце заходило рано...»;
б) Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на по-
лянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг чёрной крапивой, упал на жёсткую сухую траву и, не сдерживаясь больше, горько, навзрыд заплакал».
Вспомните, какие события в жизни героя произошли
в это время. Чем и почему отличаются эти картины природы друг от друга? Как они связаны с настроением и состоянием рассказчика?
Объяснение:
