Разговорная речь стремится к экономии речевых средств. Попробуйте себя в роли редактора, исправьте речевые ошибки персонажа, у его надуманные высказывания.

Пугачев появляется в жизни главного героя в сложный момент, когда петруша, только что покинувший родной дом, наделал уже массу ошибок. так, он проиграл в первом же городе сто рублей, обидел дядьку, савельича, из-за своего собственного попал в буран. гринев понял, что жизнь сложнее, чем он ожидал, в ней легко потеряться. «я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь… дороги нет и мгла кругом», — сетует молодой человек. а у нас возникает ассоциации с жизненным бездорожьем, в котором придется ориентироваться оторвавшемуся от родительского гнезда дворянскому сыну. пугачев появляется в повести как ему не только в конкретной ситуации, но и в последующих жизненных перипетиях. вспомним разговор с вожатым: «гей, добрый человек! — закричал ему ямщик. — скажи, не знаешь ли, где дорога? » — «дорога-то здесь; я стою на твердой полосе, — отвечал дорожный…» пугачев не раз еще спасет петра гринева из безвыходных для него ситуаций. стоит вспомнить хотя бы публичный отказ петруши от целования руки самозванца. «его благородие, знать, одурел от радости. подымите его! » — разряжает обстановку пугачев.

жил был Петя, очень он не любил ходить в школу. надо было рано вставать, одеваться, идти в школу. однажды Петя собрался в школу вышел на улицу и вдруг, он решил прогулять школу. на следующий день он стал младенцем и разговаривать он не умел! родители сильно напугались. они подумали что его ребёнка на какого то другого, но он не разучился писать и написал на бумажке родителям всю историю и сам собрался и в током виде пошел в школу. сразу как Петя пришел в школу он стал мальчиком! больше Петя не пропускал школу и он стал отличником!

Объяснение: