Эссе на тему литература XIX века

План на тему: Становление музыканта по повести Короленко " Слепой музыкант"
Воспринимая каждый звук в отдельности, он мог сложить мелодию. А, услышав замечательную игру конюха Иохима и своей мамы, у него появилось влечение к музыке. Музыка – вот выразить эмоции, которые захлестывают его со всех сторон. 
Дядя Максим и его сестра, мама Петра ему найти себя в жизни. И Петр не без их понимает свое предназначение. Девочка Эвелина, будущая жена Петра, поняла его и ему своей любовью, лаской, чуткостью и состраданием.
Петр «носился» со своим горем, не зная и не понимая своего назначения в жизни, однако после встречи с нищим и бродягами он понимает, что он живет в достатке. А нищие хоть и зрячие, но они сидят на морозе ради копеек. Это две сюжетные линии, без которых рассказ потерял бы свой смысл. Без сострадания к другим Петр не понял бы, что он не один несчастный в этом мире. Просто есть разные стороны несчастий. 
Повесть заканчивается концертом, который отмечает конец юношества в жизни слепого музыканта. А воспитавший его дядя Максим говорит себе: «Да он прозрел… и сумеет напомнить счастливым о несчастных.»

В пьесе раскрываются  проблемы родителей и детей, а также царской судейской бюрократии. Писатель очень  едко высмеивает царский суд,  он  смеется над гордыней провинциальной знати, для    которой   ценностью    кажется    не доброта, человеческая порядочность, благородство души  и  достоинство, а суеверная  честь, принадлежность к определенному сословию. В пьесе читатель чувствует острый социальный конфликт.  Ощущается острое и смелое разоблачение отрицательных явлений, которые автор пытается нам передать. И читая это произведение, мы понимаем, что он  не снимается быстрой искусственной победой добра над злом, что наблюдалось ранее , в прежних произведениях В. Дунина-Марцинкевича. Чувствуется, что это будет долгий и серьезный конфликт сословий.