Твір на тему історія трагічного кохання ромео і джульєтта

Мое любимое животное – это собака. честно говоря, я люблю всех животных. мне нравятся и кошки, и хомяки, и рыбки, и птицы, и даже крысы, но собака – это мое любимое животное.         как говорится, собака – лучший друг человека. и я с этим полностью согласен. собаки приносят счастье и радость человеку. они всегда веселые, всегда хотят порезвиться и поиграть во что-нибудь, будь то мячик или простая косточка. они оберегают человеческий дом от посторонних, охраняют свою территорию. мне кажется, собаки преданы человеку, своему хозяину. можно вспомнить легендарную пса хатико, который остался ждать своего давно уже умершего хозяина. хатико – это идеал верного, преданного пса.          более того, собаки  умные и их легко приручить. заглядывая даже бродячему псу в глаза, создается ощущение, что он все понимает, все видит. как будто через глаза собаки просвечивает ее собственная душа. а у кого никогда не возникало ощущение вины, когда видишь бродячего голодного пса, жалостно глядящего прямо на вас?           мне кажется, что каждый человек понимает, что собаки – это одни из самых лучших животных. они умные, приносят радость в нашу жизнь. они охраняют наш дом, охраняют своего хозяина и уют в доме. но самое главное это то, что собаки – это верные и  преданные братья наши меньшие.

Стихотворение Я.П. Полонского «По горам две хмурых тучи…» также отличается условностью описания. 

Если проанализировать настроение, картины и изобразительно-выразительные средства текста, можно заметить, что главными образами, как и в стихотворении Ф.И. Тютчева «Неохотно и несмело…», являются тучи, гром, молния и земля. Однако эти предметы и явления под пером поэта становятся одухотворёнными, оживают. 

Предметный ряд стихотворения Я.П. Полонского (горы, тучи, скала, ночь, пустыня, молния, гром, эхо), а также глагольная лексика, состоящая почти из одних олицетворений (блуждали, сползали, сошлись, не уступили, огласили, засмеялось, сказалась стоном, вздохнула, не смели повторить удара, улеглись, обомлели), казалось бы, рисуют грозу, но читатель догадывается, что скала в иносказательной форме напоминает мать, а тучи — её поссорившихся детей. 

Размышляя о стихотворении Я.П. Полонского, шестиклассники могут сделать выводы, что лирический пейзаж у поэта причудливый, необычный: горы, пустыня, скала горючая. В стихотворении много глаголов-олицетворений, которые делают изображённую картину живой и запоминающейся. Интересна и звуковая гамма. Читатель словно слышит звуки вечерней грозы в горах, которые создаются лексикой и аллитерациями. Развитие действия в стихотворении тяготеет к сюжетному повествованию. Оно похоже на маленький поэтический рассказ о ссорящихся тучах застонавшую скалу. Однако в образах природы поэт видит отражение человеческих отношение.(надеюсь правильно)