Тема: В своем романе Толстой описывает две войны начала XIX в. — войну 1805—1807 гг. Идея: показать войну среди мира и мир среди войны. Сражения за Москву. Сюжет: Наталья Ростова влюбилась,потеряла голову от Андрея Болконского, все было бы хорошо если бы не проверка отношений на прочность отца Андрея ( графа) Болконского, Наталья засомневалась в своих чувствах и была готова на измену с Курагиным младшим. Андрей узнав о ее ( на то время это считалась изменой ( она хотела уехать с курагиным)) измене решил забыть о ней, вернул ей ее любовные письма и пока не наступила война там он был ранен сильно ( Курагин младший что-то с ногой) и не пересеклись они Андрей не понимал главные слова Пьеры( друга Наташи и Андрея), только перед своей смертью увидев Наташу он понял как сильно ее любил и сказал ей эти слова " Надобно жить, надобно любить, надобно верить". Пьер после кончины Андрея стал мужем Натальи( любил он наташу и стал графом Безуховым после признания его отца( графа) что он его сын). София осталась одинока. Граф Болконский умер, Мария встретила свою любовь - Ростова Николая( до встречи с ней он строил отношения с Софией) Илья Ростов( младший их) погиб мужественно сражаясь. Графиня ныне Безухова ранее Курагина умерла дав нам пример что нельзя быть подстилкой для Наполеонских вояк, а нужно стоять за свою страну либо из нее убегать( ведь ничего не изменилось) Граф старший Курагин из-за смерти дочери сошел с ума. Москва была отвоевана кучей смертей, но это того стоило. Наполеонское сражение пало. Вот кратко мое понимание но там слишком большой текст его либо читать либо смотреть
Жила была в некотором государстве, в некотором городе ,в некой школе был ученик Шишкин . И такой уж был он не управляемый,просто жуть.Каждый день что-то случалось.Учителя голову сломали,не знают что делать. При этой школе жил сторож,так ,не приметный старик.Смотрел он на все это,как дети ,словно чертята , учителей изводят и решил школе.Стал он думать,как же их проучить да уму разуму научить.Когда дети спускались на физкультуру,то вещи свои оставляли в гаодеробе,за которым присматривал старик. Стал старик портить вещи,в дневниках писать всякую гадость.Дети все перессорились ,обвиняли друг друга,даже и не подозревая ,кто это мог сделать.Ведь на старика и подумать никто не мог.Перестали ребята дружить и наступила такая тишина и на перемене и на уроке.Дети следили друг за другом и ябедничали.Учителя и представить не могли,что настанет день такой.Ругали детей и дома.ВСе отдали бы дети за то ,чтобы как прежде вместе играть ,дружить .Поняли они,что не спроста все это с ними случилось.РАзобрались они во всем.Но старик так увлекся,что не хотелось ему все вернуть на свои места.В от и вывод,не делай плохо другому,не поняв,а каково было бы тебе
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
