Урок разработан по технологии критического мышления через чтение, говорение и письмо с элементами технологии учебного диалога
Каждый урок литературы - это радость открытий, это встречи с новыми и уже полюбившимися героями на страницах интересных книг.
О, книга!
Друг ты мой бесценный!
Ты мне нужна везде, всегда…
И зимним днем, и днем весенним,
Когда веселье или беда.
Кто в вашей памяти остался?
Кто рядом с юных детских лет?
3 слайд
Герасим, что с Муму расстался
И перенёс так много бед.
4 слайд
И та "Корова", у которой
Осмелились дитя отнять,-
Пример всем мамам непутёвым,
Забывшим, что такое - Мать!
5 слайд
И "Тёплый хлеб" я вспоминаю
Всегда с любовью и теплом.
людям - точно знаю:
Добро оплатится добром.
6 слайд
А годы не стоят на месте.
Считать их только успеваю.
Задам вопрос о долге, чести-
Гринева с Машей вспоминаю.
-Какой темой объединены названные вами произведения ?
-Я думаю, здесь можно выделить несколько тем: тему сострадания и человеческого участия, тему заботы о ближнем, тему ЛЮБВИ.
-Человек, который дарит свою любовь другим, никогда её не растратит. Чем больше даешь, тем больше остается. Когда черпаешь из живого родника, то с каждым днем он становится щедрее.
7 слайд
И вот цветущий "Куст сирени" …
Любовью, преданностью пышет.
Пред Верой преклоню колени,
И пусть она меня услышит.
И пусть меня услышит каждый,
И пусть поверит мне на слово,
Что, прочитав рассказ однажды,
Перечитать захочет снова.
-Дома вы должны были прочитать рассказ, выполнить письменную работу и продумать ответы на вопросы, записанные в тетради.
-Сегодня на уроке в ходе анализа художественного произведения мы проследим авторское отношение к героям, выскажем своё мнение по проблемам, затронутым в рассказе, выясним связь эпиграфа с основной мыслью и роль художественной детали в создании психологического портрета героев, отметим мастерство Куприна в изображении мира человеческих чувств.
8 слайд
-А начнем мы работу с проверки домашнего задания. Давайте послушаем, какие у вас получились предложения , а точнее, как вы продолжили предложение :
"КУСТ СИРЕНИ" А.И.Куприна - это …
В произведении Астафьева “Царь-рыба” герои – сибиряки, выросшие и живущие в единстве, но не в гармонии с природой. Образы рыбаков во многом похожи, автор остро поднимает проблему – эти люди берут от природы больше, чем им необходимо. Главный герой “Царь-рыба” – Зиновий Игнатьич – в опасной ситуации, когда его силы тают, вспоминает слова своего деда, который учил относиться к природе правильно, как к живому существу. Это героя, он переосмысливает свою жизнь и получает шанс всё изменить.
Огромный осётр, который попался на крючки Игнатьича. Рыба была непростая – такая даётся рыбаку раз в жизни. Из-за нежелания делиться, Зиновий решил справиться сам, но ошибся. Рыба оказалась настолько сильной и огромной, что сбросила его с лодки и потащила под воду. Вырвавшись, он оказался запутан те ми же снастями, что и осётр. Понимая, что он рискует уйти на дно вместе с ней, рыбак вспоминает свою жизнь, ошибки, кается за обиду девушки. Просит у Господа, освободить рыбу: она отрывается и уплывает. У рыбака появляется шанс жить дальше.
