Дай відповіді на питання:
1) скільки сюжетів містить ця пісня? яке призначення кожного з них?
2) чому у пісні звучить ім'я дитини, котрій співають колискову?
3)
що лежить в основі мелодії пісні? наскільки мелодія різноманітна?
4) визнач, який обсяг поспівки, що лежить в основі пісні?
5) між «сюжетами» пісні звучить приспів «а-а». як він побудований (інтервал,
напрямок руху)?
6) який зовнішній рух відтворює цей приспів?
on:
7) які якості мелодії сприяють гіпнотичному ефекту (вибери потрібне)?
а) простота і невибагливість однієї поспівки, що повторюється з незначними змінами:
б) різноманітний ритм колискової;
в) наявність «коливального» приспіву.

это к песне"а-а,а, лю-лі"​

1) Кто герои произведения? Лошадь Кабачок и 8-летняя девочка Соня.

2) Куда они отправились? В музей.

3) Что произошло в музее? Соня зашла в музей с лошадью и шум разбудил охранника, и после она пошла к директора.

4) Как в зале появилось чучело лошади? Лошадь так стояла будто она скульптура.

5) Люди каких  профессий работают в музеях? Директор ,охранник , экскурсовод

6) Согласен ли ты с высказыванием «Лошадь тянется к искусству»? Докажи: Нет , такого в реальной жизни не бывает

7) Задай свой вопрос по тексту : Как лошадь оказалась в музее ?

1) Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся.

2) Любовь к Родине сильнее смерти.

3)На чужой стороне Родина милей вдвойне.

4)Нет в мире краше Родины нашей.

Думаю, что главной мыслю рассказа известного педагога России, Константина Дмитриевича Ушинского является стремление привить любовь к своему Отечеству, рассказав о том, как любили Родину наши предки в разные исторические эпохи. Родина у каждого человека может быть только одна. (у Пескова также)

Объяснение:

зделай мой ответ лучшим я всегда делаю правильно)