1. Тема - стихи, что это есть такое. Стихотворение об их природе, о том, что в них изливается сердце человека (за что потом бывает стыдно), причем без разницы чье - царя или вора.
2. Вроде бы 3 части:
1я) Что есть стих?
Каждый стих — дитя любви,
Нищий незаконнорожденный.
Первенец — у колеи
На поклон ветрам — положенный.2я) О том, что они представляют для автораСердцу — ад и алтарь,
Сердцу — рай и позор.3я) Неважность авторства, стихи возникают сами по себе в сердце человека, кто бы он ни был.Кто — отец? Может — царь,
Может — царь, может — вор.3. Сравнения-метафоры:дитя любви, Нищий незаконнорожденный.Метафоры: Первенец — у колеи
На поклон ветрам — положенный.
Сердцу — ад и алтарь,
Сердцу — рай и позор.
Вопросно-ответная форма изложения
Царь и вор - контекстные антонимы.
Защита природы - долг каждого школьника
Природа - это наш дом. Более того, мы сами - часть природы. Поэтому каждый человек, независимо от возраста, должен ценить природу и защищать ее.
Что же может сделать школьник для природы? не так уж и мало, если задуматься. Во-первых, нужно перестать загрязнять ее своими отходами, то есть перестать мусорить. Бумажка там, пустая бутылка тут - так и накапливаются горы мусора. мы можем не только не мусорить сами, но и подавать хороший пример другим. Гуляя с собакой, нужно убирать за ней. Приехав отдохнуть на природу, мы можем убрать не только за собой, но и за несознательными соседями. И на этом месте станет немного чище.
Во-вторых, мы можем экономить природные ресурсы, например, экономно использовать воду, электроэнергию, газ. В-третьих, мы можем тот мусор, что идет на переработку, выбрасывать в отдельных пакетах и в специальные контейнеры. Тогда, например, пластик не попадет на свалку и загрязнение окружающей среды станет чуть-чуть меньше. А если так будут поступать все, то природа станет заметно чище.
