1) каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему?
2) какому герою ты больше всего сопереживал? опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем.

"как воробьенок придумал голосами меняться"

она научила не быть как все Вика добрым не кидать хлеб и сказать иди не закрывается дверь на морду лошади а то может произойти как его бабка сказала ветер начнет дуть и все будет как по плохому так и случилось а потом она рассказала что один мужик к нему пришел мужичок и сказал я ноги потеряла и так далее и сказал Дайте корочку хлеба он мужик взял хлеб и кинул он сказал подними и ещ а было это только плесень когда он поднял и узнал. и тогда он свистнул и все случилось так и Фильки . Насана научила доброту Когда в конце века пошел и отдал Теплый хлеб лошадки( хочешь из рисуем Мне все равно лошади нарисуй на листе фильм Кусок хлеба деревню там забыл что хочешь в лес там сзади все как смогла тебе так ты

1. Во что играют дети? (В лото)
2. Сколько детей играет? (Играет 5 детей)
3. Как повели себя дети по отношению к Василию?
(Здесь есть как положительная, так и отрицательная сторона. Положительная - Василий не принимал участия в общих разборках и не нанес вреда своему здоровью, а вот отрицательная - показывает, что дети вовсе плохо характера. Погруженные в азарт они забыли о том, как нужно себя вести. Лишь девочка Соня его)
4. В чем каждый ребенок видел цель и выгоду в данной игре для себя?
(Гриша - получение монеток, его сестра думает лишь о своем самолюбии, самая младшая участница получала удовольствие от игры, сын кухарки следил за цифрами, рассматривал их, последний мальчишка, хоть и тщательно скрывал то, что ему очень хотелось скандалов и разборок, это можно понять, хорошенько подумал над произведением Чехова)
5. Как можно доказать то, что эти ребята только представляют из себя взрослых, на самом деле оставаясь обычными детьми?
(Знаете, а ведь дети могли дождаться прихода родителей, но вот очередное доказательство - они не смогли даже не заснуть!)

Надеюсь вам ;)