Составьте 12 тестов по античной художественной .

"тонкие вопросы"

1. Какие сказочные ситуации использовал В. А. Жуковский в своей сказке?

3. Что попросила “образина” взамен берендеевой жизни?

5. Когда в сказке появляется "чудный старик с бородою зеленой, с глазами

6. Как попадает Иван-царевич в царство Кощея? Кого он встречает на пути?

7. Какими словами автор выражает свое отношение к Кощею?

8. Кто Ивану-царевичу выполнить три задания Кощея? Какие это  задания?

10. Как Марья-царевна перехитрила слуг и гонцов Кощея?

"толстые вопросы"

2. Расскажи, как произошла встреча царя Берендея со "страшной образиной".

Кто скрывался под этим обликом? Найди его описание в тексте.

4. Почему царь Берендей "горько заплакал”, приехав в свое царство?

9. По какой примете Иван-царевич узнал Марью-царевну среди других сестер?

11. Во что превращалась Марья-царевна в ходе сказочного действия?

12. Почему, на твой взгляд, Иван-царевич забыл Марью-царевну?

вроде бы так

Пушкин назвал свое произведение " Песнь", подчеркнув близость своего творения народному творчеству. Поэтому языковые особенности "Песни о вещем Олеге" и песни будут частично совпадать.  Много эпитетов :"на светлом челе",  "вещий Олег", "грозной броней"... метафор :"годы таятся во мгле", "ты не ведаешь ран", олицетворений : "ковши круговые, запенясь, шипят на тризне плачевной Олега", "и пращ и стрела, и ЛУКАВЫЙ кинжал"... сравнений : "как черная лента вкруг ног  обвилась"...  Для того чтобы обратить внимание читателя на эпоху, Пушкин использует историзмы и архаизмы, например :тризна, секира, сеча. У поэта есть и  устаревшие синтаксические конструкции : " Вот едет могучий Олег со двора, с ним Игорь и старые гости".