vasdehinskil
23.12.2020 07:54

Для самостоятельной работы
в ниже фрагментах произведений найти фигуры и определить их виды.

1.вышел месяц ночью темной, одиноко глядит из черного облака на поля пустынные, на деревни дальние, на деревни ближние. (а. неверов)

2. швед, колет, рубит, режет, 3.мне совестно, как честный офицер.
бой барабанный, клики, скрежет, (а. грибоедов)
гром пушек, топот, ржанье,
(а. пушкин) 5.мне бы хотелось знать, отчего я титу-
лярный советник? почему именно ти-
4. о, счастье – прах, тулярный советник? (н. гоголь)
и гибель – прах,
но мой закон – любить.
(э. багрицкий)

6.конец 24-й главы:
«… и сколько угодно, хотя бы до самого рассвета, могла маргарита шелестеть листами тетрадей, разглядывать их и целовать, и перечитывать снова: - тьма, пришедшая со средиземного моря, накрыла невидимый прокуратором город… да, тьма».
начало 25-й главы:
«тьма, пришедшая со средиземного моря, накрыла ненавидимый прокуратором город. исчезли висячие мосты, соединяющие храм со страшной антониевой башней, опустилась с неба бездна…»
(м. булгаков)

7.о весна без конца и без краю, 8.белеет парус одинокий
без конца и без краю в тумане моря голубом.
(а.блок) что ищет он в стране далекой?
что кинул он в краю родном?
(м. лермонтов)
9. не люби, богатый, – бедную, 10.фу ты, пропасть какие описать нельзя:
не люби, ученый, – глупую, бархат! серебро! огонь! (н. гоголь)
не люби, румяный, – бледную,
не люби, хороший, – вредную, 11.я топор велю наточить-навострить,
золотой – полушку медную. палача велю одеть-нарядить
(м.цветаева) (м. лермонтов)

12.на берегу на песочке утоплый труп мёртвого человека. (а.чехов)
13. зверю – берлога, 14.нечего их ни жалеть, ни жаловать!
страннику – дорога, (а. пушкин)
мертвому – дроги,
каждому – свое.
(м. цветаева) 15.а судьи кто? (а. грибоедов)
16. о чём ты воешь, ветр ночной? 17.берёт — 
о чём так сетуешь безумно?   как бомбу, 
  (ф. тютчев)   берёт — 
      как ежа, 

18.какое лето! что за лето! как бритву 
  да это просто колдовство. обоюдоострую, 

(ф. тютчев) берёт, 
  как гремучую 
    в 20 жал 

змею 
  двухметроворостую. 
(в. маяковский)

19. иван иванович худощав и высокого роста; иван никифорович немного ниже, но зато распространяется в толщину. голова у ивана ивановича похожа на редьку хвостом вниз; голова у ивана никифоровича – на редьку хвостом вверх… (н. гоголь)

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
мама1021
26.05.2023 17:43
«Перемена, перемена!» —
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог —
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-ольшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он гляди какой бедовый!

Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, —
Словом,
Сделал всё, что мог!
Ну, а тут — опять звонок...
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
— Ничего, — вздыхает Вова,
На уроке отдохнём
0,0(0 оценок)
Ответ:
Света0475
31.01.2022 20:25

Каждая строчка стихотворения  Пушкина "Узник" говорит о свободе, хотя само это слово ни разу не встречается в тексте. Свобода ощущается тем ярче, чем выразительнее описана несвобода, неволя.

Слову "Сижу" противопоставлено движение" Давай улетим!"; решётке и сырой темнице - горы, тучи, морские края. В первой строфе два товарища-Узник и Орёл, вскормлённый в неволе, последней строфе тоже два товарища-орёл и ветер. Ветер-это  вольный. Мы вольный птицы... Пора брат пора-повторение три раза встречается звук Р это создаёт ощущение призыва к движению и свободе.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота