Тема: атомно-молекулярное учение.

вопросы
1) дайте определение понятию "аллотропия". как это явление объясняет многообразие простых веществ?
2) на какие типы делят вещества по элементному составу?
3) что такое ион? сформулируйте первое положение атомно молекулярного учения с учётом этого понятия.
4)как можно объяснить тот факт, что известно 118 элементов, а природные вещества образованы только 90 элементами?
5)вспомните из курса , что такое броуновское движение и диффузия. объясните положение атомно молекулярного учения.
6) объясните многообразие простых и сложных веществ.

! 50 !

1. H2SO4+2KOH→K2SO4+2H2O 2H(+)+SO4(2-)+2K(+)+2OH(-)→2K(+)+SO4(2-)+2H2O H(+)+OH(-)→H2O 2. HCl+AgNO3→HNO3+AgCl↓ H(+)+Cl(-)+Ag(+)+NO3(-)→H(+)+NO3(-)+AgCl↓ Ag(+)+Cl(-)→AgCl↓ 3. 2CrCl3+3Ba(OH)2→3BaCl2+2Cr(OH)3↓ 2Cr(3+)+6Cl(-)+3Ba(2+)+6OH(-)→3Ba(2+)+6Cl(-)+2Cr(OH)3↓ Cr(3+)+3OH(-)→Cr(OH)3 4. NiSO4+K2CO3→K2SO4+NiCO3↓ Ni(2+)+SO4(2-)+2K(+)+CO3(2-)→2K(+)+SO4(2-)+NiCO3↓ Ni(2+)+CO3(2-)→NiCO3↓ 5. K2CO3+2HNO3→2KNO3+CO2↑+H2OO 2K(+)+CO3(2-)+2H(+)+NO3(-)→2K(+)+CO2↑+H2OO 2H(+)+CO3→CO2↑+H2O В скобках указан заряд иона

Использовать фильтры на выхлопных трубах автомобилей, заводах и фабриках 
Пользоваться альтернативными добычи электроэнергии (к примеру, солнечные батареи, ветряные мельницы), да и вообще сократить использование электричества
Чаще использовать для передвижения, как велосипед или же ходить пешком
Ограничить использование ПАВ, СПАВ и аэрозолей
Перейти на натуральные, не разлагающие озоновый слой, средства
Производить сортировку бытовых отходов с последующим сжиганием в специальных печах, где за счет более высокой температуры достигается полное сгорание.