1. Позначити ступінь окиснення в сполуках: Cu O; Cl2 O7; Si O2; Na2 C O3; Mg (N O3)2; K2 S O3; Ca3 (P O4)2; (N H4)2 S O4 2. Скласти рівняння реакцій та визначити їх тип за схемою:
Al (O H)3 =
Fe (O H)3 + H Cl =
K + O2 =
Na + H3 P O4 =
3. Розтавити коефіцієнти методом електронного балансу; визначити окисник, відновник; процес окиснення, відновлення у схемах рівнянь реакцій:
H2 S + Fe Cl3 = Fe Cl2 + S + H Cl

Mg + H N O3 = Mg (N O3)2 + N H4N O3 + H2O

Соли:            Кислоты:   Основания:   Несолеобразующие оксиды:
K2CO3          HNO3         Cr(OH)2        N2O
Ba3(PO4)2    H2SO4       Mn(OH)2
Na2SiO3       НСl              KOH

Солеобразующие оксиды:
Кислотные:    Амфотерные:    Основные:
N2O5              ZnO                    CuO
SO2                                            Rb2O
N2O3 
               
Cr(OH)2 Гидроксид хрома , N2O5 оксид азота 5, K2CO3 карбонат калия , ZnO оксид цинка, HNO3 азотная кислота, SO2 диоксид серы, Mn(OH)2 гидроксид марганца двухвалентного, Bа3(PO4)2 ортофосфат бария, CuO оксид меди , H2SO4 серная кислота, KOH гидроксид калия, НСl соляная кислота , N2O3 оксид азота 3 , Rb2O оксид рубидия, Na2SiO3 метасиликат натрия, N2O веселящий газ (оксид азота 1)

Как знания химии влияют на моё мировоззрение? Наверное, этим вопросом задавался каждый, кто изучал химию.
Знания химии совершенно изменили моё мировоззрение. Я стал больше и глубже понимать, как устроен окружающий вокруг меня мир. Например, я стал понимать, почему светит солнце, какие происходят на нём процессы. Я также стал лучше понимать биохимические процессы, происходящие внутри живых существ. Для меня стало понятно, что даже любовь-это биохимический процесс, происходящий внутри человека. Это это отодвинуло мои религиозные и суеверные предрассудки на более дальний план.
С получением химических знаний я стал лучше разбираться в окружающем меня мире, стал лучше его понимать. Химия открыла мне дивный и чудесный мир, который невозможно увидеть.