1. бутан
2. 3-метилпентан
3. 4-этил-3,5-диметилгептан
4. 3-этил-5-метилгептан
Объяснение:
Сначала выбираем самую длинную цепочку - основную. Затем смотрим, у каких атомов и какие заместители. Нумеруем основную цепочку, начиная с того конца, ближе к которому расположен старший заместитель (в данном случае заместителей 2 - метил и этил, этил старше метила). Даем название: пишем номер атома, у которого старший заместитель, затем название заместителя, затем номер(а) атомов, у которого следующий заместитель, название заместителя и в конце название основной цепочки, по количеству атомов в ней (4 - бут, 5 - пент, 7 - гепт) и завершаем все суффиксом -ан, т.к. здесь приведены углеводороды класса алкАНов.
Кросс-культу́рные иссле́дования[1] — это научный метод из области антропологии и смежных наук (социология, психология, экономика, политология), который использует данные о различных обществах, собранные в полевых исследованиях, чтобы изучить социальное поведение и проверить гипотезы о культурных различиях. В отличие от сравнительных исследований, в которых рассматриваются схожие характеристики нескольких обществ, в кросс-культурных исследованиях используется более широкая выборка, которая позволяет провести статистический анализ существования сильной корреляции или её отсутствия между исследуемыми параметрами. В качестве переменных в кросс-культурном исследовании выступают следующие системы: 1) экологическая, включающая физическое окружение, ресурсы, географию; 2) система средств существования, то есть методы эксплуатации среды: сельское хозяйство, собирательство, промышленность; 3) социокультурная система: институты, нормы, роли и ценности, существующие «вне» индивида; 4) индивидуальная система: восприятие, обучение, мотивация, субъективная культура, которая, в свою очередь, включает особенности восприятия элементов культурной системы; 5) интериндивидуальная система: паттерны социального поведения[2]. При этом классификации и номенклатуры таких систем могут варьироваться
Объяснение:
лайк
