Використання солі у медицині.​

1) 2Cu + 02 = 2CuO (окислительно-восстановительная реакция)

2) Fe + CuCl2 = FeCl2 + Cu (окислительно-восстановительная реакция)

3) 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 (окислительно-восстановительная реакция)

4) Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 (окислительно-восстановительная реакция)

5) H2SO4 + Ca = CaSO4 + H2 (окислительно-восстановительная реакция)

6) 2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 3H2O (не знаю, честное слово)

7) 2LiOH + H2SO4 = 2H2O + Li2SO4 (кислотно-щелочная реакция)

КOH + ZnCl2 = KCl + ZnOH (реакция осаждения)

2Ag + Cu(NO3)2 = 2AgNO3 + Cu (окислительно-восстановительная реакция)

Mg + 2 HCl = MgCl2 + H2 (окислительно-восстановительная реакция)

H2SO4 + Al = AlSO4 + H2 (окислительно-восстановительная реакция)

FeCl3 + 2NaOH = Fe(OH)2 + 3NaCl (реакция обмена - правильно)

4P + 3 O 2 = 2P2O3 (окислительно-восстановительная реакция)

2KClO 3 = 2KCl + 3O2 (окислительно-восстановительная реакция)

Объяснение: Вроде бы всё правильно

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, фиксирует отсутствующих.2. Проверка знаний по темам” Химическая связь. Степень окисления”.Самостоятельная работа (15 минут)3. Изучение нового материала.Учитель озвучивает тему урока и цель урока. (Слайд 1,2)Учащиеся записывают в тетради дату, тему урок.Актуализация знаний.Учитель задаёт вопросы классу:Какие виды частиц вы знаете? Имеют ли заряды ионы, атомы и молекулы?Какие виды химических связей вы знаете?Какие вам известны агрегатные состояния веществ?Учитель: «Любое вещество может быть газом, жидкостью и твёрдым веществом. Например, вода. При обычных условиях – это жидкость, но она может быть паром и льдом. Или кислород при обычных условиях представляет собой газ, при температуре -1940 C он превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре -218,8°C затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. На этом уроке мы рассмотрим твёрдое состояние веществ: аморфное и кристаллическое». (Слайд 3)