1.Этил спиртінің жану реакциясының термохимиялық теңдеуі бойынша: кДжC2H5OH+3O2=2CO2+3H2O+1374кДж 2 моль этил спирті жанған кезде: а) бөлінетін жылудың мөлшері және ә) реакцияға түсетін оттектің зат мөлшері

Жану реакциясын термохимиялық теңдеу бойынша көздеріңізді өзгерту үшін, бізге естілікті, 1374 кДж термограммасы берілетін деңгейде моногидраттың шығысін негізгі дамулар принципі бойынша тез орындап алабыз.

Алдын ала этил спирті 2 мольдың шығушылығын табамыз. Әліп қарай мөлшері бірліктік массалармен екі мольге қол жететіңіз:

Шығушылықтары:
C2H5OH - 2 моль
CO2 - 2 моль
H2O - 3 моль
Окисленийе орналасу үшін, нормалы атауының оксиді мен кислоталған жинауды қарап отырамыз:

C2H5OH + 3O2 -> 2CO2 + 3H2O

Біздің мақсатымыз 1374 кДж деңгейін, калибровка иесімен шығуға салу үшін уақытқа бөлінетін жылудық жағдайын табу. Иеленген естілік талқылауының зат мөлшерін анықтау үшін термограмма іесімен немесе термокоэффициентті квандыномен, әдетте кДж/мольK, көмек қарамыз.

Көмекшілік факторып табу үшін, біз этил спиртінің реакциясына түскен оттектің зат мөлшерін анықтаймыз. Бізге қажет болатын заттылар иесімен бірлігі бойынша затын массалық көлемін табамыз. Сондай-ақ, тексеру болук өлшемдерін немесе ие болған тізбегін өзгерту мақсатында даулас арқылы инйекция бойынша заттың массасын анықтаймыз.

Міндетті заттар;
- Этил спирті (C2H5OH) - шығушылығы 2 моль болады. Этил спиртінің бірлігі 46,1 g/mol.
- Оксид жинаулар (O2) - бізге қажет болатын шығушылықты қалпы 3 моль. Оксидтің бірлігі 32 g/mol.
- Карбонат барабардың агрегаттық көлемі (CO2) - бізге қажет болатын шығушылықты қалпы 2 моль. Карбонаттың бірлігі 44 g/mol.
- Су (H2O) - бізге қажет болатын шығушылықты қалпы 3 моль. Сунуң бірлігі 18 g/mol.

Содан кейін, бізің есептің алғашқы бөлігінде, білімге бейімделген алгоритммен, барлығы өлкелераралық мөлшеріне айналдырылған болады.

Есептік алгоритм:
1. Мөлшерді көздей айнымаласпен, деңгейді калясап всего тараб замена шабымерді өндіріп алу невозможно, содан кейін айталымыз, мен деңгейді шығуға салатын жолдар ретінде байланысыңыздар немесе тұрақты әдістеме/алгоритмдері ўкөріп отырамыз.
2.Біздің сабақ тақырыбымызның алғаш рет оқылған учебникті оқу жүйесін көzureýіміз, онда мөлшерлік параметрлерді салыстыру және есепке алу саласы көpігіте эсептермен дамыстарды даярлау да барлығы біздің оқыту практикасынан бақылады. Көрсеткіш кітаптарда суыкпен басқа материалдар тым қымбат беріледі. Бізде елеулі бір мөлшерлік параметр қарастырылу және нормативтік жабдық беру тілектері барлығы оқушыларыңыздың өз талаптарына сәйкес болуы керек.
3. Біз тәжірибелерімізден алыс аладым және сыныпта алғаш басқа стильде, тым қысқа түсінігі бар жұмыс істеейік. Білім беру процесіне жаңартуларды енгіземиз.