Учебные задания Дайте характеристику эпохе, написав эссе (твои личные размышления, рассуждения) на 7-8 предложений, на тему «Как использование металла изменило жизнь древних людей на территории Казахстана?» с использованием ключевых слов:

Плавильная печь, руда, метод сырого дутья, крица, конская упряжь, товарно-денежные отношения, племенной союз, раннее железо, полихромный стиль, цветные металлы.



​

1. C₅H₁₁OH (так как спирты содержат в своем составе группу "OH")

2. C₄H₉OH (так как есть группа "OH")

3. "этанол" (также "этиловый спирт") - для того чтобы дать название, нужно посчитать число атомов углерода в молекуле и соотнести с названием алкана (в данном случае два атома углерода что соответствует "этану", если было бы три, то был бы "пропан" и т. д.), а потом мы добавляем к названию суффикс ол, который говорит о том что вещество является спиртом.

4. C₃H₇OH (аналогично, как и в №3).

5. Нужно выбрать всё.

6. Cu(OH)₂

7. Этанол взаимодействует с натрием:

2C₂H₅OH + Na → 2C₂H₅ONa + H₂

1. Организационный момент.Учитель приветствует учеников, фиксирует отсутствующих.2. Проверка знаний по темам” Химическая связь. Степень окисления”.Самостоятельная работа (15 минут)3. Изучение нового материала.Учитель озвучивает тему урока и цель урока. (Слайд 1,2)Учащиеся записывают в тетради дату, тему урок.Актуализация знаний.Учитель задаёт вопросы классу:Какие виды частиц вы знаете? Имеют ли заряды ионы, атомы и молекулы?Какие виды химических связей вы знаете?Какие вам известны агрегатные состояния веществ?Учитель: «Любое вещество может быть газом, жидкостью и твёрдым веществом. Например, вода. При обычных условиях – это жидкость, но она может быть паром и льдом. Или кислород при обычных условиях представляет собой газ, при температуре -1940 C он превращается в жидкость голубого цвета, а при температуре -218,8°C затвердевает в снегообразную массу, состоящую из кристаллов синего цвета. На этом уроке мы рассмотрим твёрдое состояние веществ: аморфное и кристаллическое». (Слайд 3)