анжела286
22.04.2020 10:05

ХИМИЯ
1 Количество электронов в атоме равно числу:
1) протонов 2) нейтронов 3) электронных слоев 4) атомной массе
2 . Атомы С и Si имеют одинаковое число:
1) нейтронов в ядре 3) энергетических уровней
2) электронов 4) электронов на внешнем энергетическом уровне
3 Уравнение реакции, где амфотерный гидроксид цинка проявляет кислотные свойства
1) Zn(OH)2 + 2NaOH >Na2ZnO2 + 2H2O 2) Zn(OH)2 + 2HCl > ZnCl2 + 2H2O
3) Zn(OH)2=ZnO+H2O 4) все варианты верны
4 Высшая степень окисления элемента в соединениях равна
1) порядковому номеру; 2) номеру периода; 3) номеру группы; 4) нет верного ответа
5 Число нейтронов в ядре атома 37Cl равно:
1 ) 17 2) 20 3) 37 4) 54
6 . Наибольший радиус имеет атом
1) олова 2) кремния 3) свинца 4) углерода
7 . Наименьший радиус имеет атом
1) бериллия 2) бора 3) углерода 4) азота
8 Распределению электронов по энергетическим уровням в атоме элемента соответствует ряд
чисел: 2,8,18,6. В Периодической системе этот элемент расположен в группе
1
I V A 2) VI A 3) I V B 4) VI B
9 Сколько электронов имеется на внешнем энергетическом уровне в атоме с зарядом ядра +15?
1) 3 2) 5 3) 7 4) 15
10 Выберите общие формулы, соответствующие высшим оксиду и гидроксиду азота:
1) R2O5, RH3, 2) R2O3, HRO3, 3) R2O5, HRO2, 4) R2O5, HRO3.
11 . В ряду оксидов Li2O → BeO → B2O3 свойства изменяются от :
1) основных к амфотерным и кислотным, 2) кислотных к амфотерным,
3) кислотных к основным, 4) основных к амфотерным.
12 В порядке усиления металлических свойств вещества расположены в ряду
1
Na, Mg, Al 2) Mg, Ca, Sr 3) Rb, К, Na 4) Ca, Mg, Be
13 В порядке ослабления неметаллических свойств вещества расположены в ряду
1) B → C → N, 2) Se → S → O, 3) F → Cl → Br, 4) P → S → Cl

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
vvvlll1
24.06.2022 16:44

Разработка урока

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Обливанова Светлана

Разработка урока

doc

20.06.2017

учитель: Обливанова Светлана Викторовна «Урок: ТЭД и её величество соль» Технология проведения: Педагогическая мастерская. Цель: узнать состав и классификацию солей в свете тории электролитической диссоциации, расширить представления о практическом применении солей. Задачи: • Образовательные: - формировать умение школьников устанавливать причинно – следственные связи, обобщать, делать выводы; - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы. • Развивающие – развивать самостоятельность мышления; - содействовать повышению культуры поведения, отношений, речи. • Воспитательные: - стимулировать переживание радости взаимодействия с учителем и одноклассник

0,0(0 оценок)
Ответ:
natalika79
07.11.2020 20:35

Відповідь:

Mg + H2SO4 → H2 + MgSO4Hg + 2 H2SO4 → 2 H2O + SO2 + HgSO42 Al  + 3 H2SO4  → Al2(SO4)3  + 3 H23 Mg + 2 H3PO4 → 3 H2 + Mg3(PO4)2MgO + 2 HCl → H2O + MgCl2Ca + 2 HCl → H2 + CaCl22 Al + 2 H3PO4 → 3 H2 + 2 AlPO4Al2O3 + 6 HCl  → 3 H2O  + 2 AlCl3Ag + 2 HCl → H2 + AgCl2Fe  + 2 HCl  → FeCl2  + H2Cu + 2 H2SO4 → 2 H2O + SO2 + CuSO4Fe2O3 + 6 HCl → 3 H2O + 2 FeCl3HgO + H2SO4 → H2O + HgSO4CaO + H2SO4 → H2O + CaSO42 Fe(OH)3 + 3 H2SO4 → 6 H2O + Fe2(SO4)3CuO + H2SO4 → H2O + CuSO4

Детальніше - на -

Пояснення:

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота