Металлы существенно различаются по плотности, которая изменяется в пределах от 0,53 до 22,61 г/см³. плотность германия составляет 5,36 г/см³, поэтому германий относят к металлам.

температура плавления металлов изменяется в широком интервале: от –39 до 3420 °c. температура плавления германия составляет 958 °c, поэтому германий относят к металлам.

сера — вещество цвета, , в воде.
в нормальных условиях пропан — вещество цвета, .

пропан плавится при температуре ˚с, имеет плотность г/см³; электрический ток и проводит тепло.
какое из перечисленных названий является названием смеси?

платина
золото
слюна
серебро
продолжи смысловой ряд, выбрав одно название из предложенных вариантов ответов.

смысловой ряд:

бронза, чугун,

варианты ответа:

а — дым;
б — воздух;
в — туман.

правильный ответ:

100

ответ:ХЕЛПП РЕБЯТ Як, маючи залізо й усі необхідні речовини, добути: а) ферум(III) гідроксид; б) ферум(II) гідроксид?

2) З якими із запропонованих речовин (CO2, H2O, FeCl3, H2SO3) взаємодіятиме: а) рубідій гідроксид; б) барій гідроксид? Напишіть рівняння можливих реакцій, вкажіть їх тип, назвіть продукти.

3)Як довести амфотерність таких сполук: а) алюміній гідроксиду; б) хром(III) гідроксиду?

4) а) Скільки грамів кальцій гідроксиду витратиться на нейтралізацію нітратної кислоти масою 252 г? б) Скільки грамів гашеного вапна утвориться, якщо до кальцій оксиду масою 70 г додати воду?

Объяснение:

Предисловие
Методическое пособие предназначено для учителей химии, ра- ботающих в 7 классе по авторской программе О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова, С. А. Сладкова и использующих в работе учебно- методический комплекс этих авторов.
Предлагаемый пропедевтический курс химии носит рекоменда- тельный характер и является автономным по отношению к обяза- тельному курсу основной школы.
Основные цели курса:
· подготовить учащихся к изучению нового учебного предмета
«Химия»;
· создать познавательную мотивацию к изучению учебного пред-
мета «Химия»;
· сформировать у школьников на пропедевтическом уровне лич-
ностные, метапредметные и предметные планируемые резуль-
таты;
· развить расчётные и экспериментальные умения учащихся.
Учебный курс состоит из семи взаимосвязанных модулей: «Пред- мет химии и методы её изучения», «Строение веществ и их агрегат- ные состояния», «Смеси веществ, их состав», «Физические явления в химии», «Состав веществ. Химические знаки и формулы», «Про- стые вещества», «Сложные вещества».
Пропедевтический курс химии хотя и носит общекультурный характер и не ставит задачу профессиональной подготовки обучаю- щихся, тем не менее позволяет им определиться с выбором профиля обучения в старшей школе.
Для достижения образовательных результатов на основе систем- но-деятельностного подхода, который является одним из основных механизмов реализации ФГОС ООО, можно использовать техноло- гию деятельностного метода (ТДМ) — педагогический инструмен- тарий учителя включению учащихся в учебную деятельность на основе метода рефлексивной самоорганизации для усвоения глубоких и прочных знаний по предмету.
В пособии для реализации системно-деятельностного подхода по любой технологии предложены методические рекомендации по формированию системы вводимых химических понятий по- средством учебных действий.
Системно-деятельностный подход в обучении химии реализует- ся в немалой степени и с химического эксперимента, не