Берилген создер мен соз тиркестерин пайдаланып,оз ойларынды эссе туринде жазындар. осы создерден: менин отаным,тауелсиздик казакстан,азаматымын,улт окилдери,бейбит,ел,кенпейл халык,мемлекеттик тили,оз ата заны,парыз,билу,курметтеу,мактаныш,отан коргау,аркашан,бейбитшилик,туган жер,менин тилегим,ашык аспан.

Менің мектебім өте үлкен. Онда 3 қабат, косу нөлдік орналасқан: спортзал, асхана, кітапхана және технология кабинеттері.Менің мектебім бар тарихи жолдау, сондықтан тоғызыншы сыныптың түлектері тапсырады тарихы. Біздің мектепте көп кабинеттер барлық пәндер бойынша, біз оқимыз. Менің сүйікті кабинет - биология кабинеті. Онда әрқашан ашық, сондай-ақ ол қызықты ішінде. Біздің мектеп бар футбол алаңы, үлкен гүлзарлар және артқы ауласы, қазір салынып тағы бір спортзал. Маған ұнайды менің мектебім, өйткені онда жақсы мұғалім мен ыңғайлы оқу бағдарламасы. Менің мектебім,ен тамаша

Барыс септік (Дательный падеж)

Барыс септік соответствует русскому дательно­му падежу без предлога и с предлогами в, с, за, на. Отвечает на вопросы кімге? (кому?) неге? (чему?) ?айда? (куда?)

Барыс септік в казахском языке обозначает на­правление действия (дукенге кетті — пошла в мага­зин) и цель действия (к?руге келді — пришел по­смотреть).

Барыс септік имеет окончание после гласных, звонких и сонорных —?а, -ге:

?ала-?а (в город), ?й-ге (в дом);

после глухих согласных и звонких б, в, г, д -?а, -ке:

клуб-ка (в клуб), кітап-?а (в книгу);

после притяжательной формы Его и 2-го лица —а,-е:

а?а-м-а (моему старшему брату), ?й-і?-е (в твой дом);

после притяжательной фор­мы 3-го лица —на, -не: а?а-сы-на (к своему стар­шему брату), іні-сі-не (своему младшему брату).