Менің мектебім
Эссе
Мектебім маған ұнайды.Менің алғашқы мектеп табалдырығын аттаған сәтім әлі есімде.Мектебім менің екінші үйімдей.Ал ұстазым менің екінші анам.Мен мектепте білім аламын.Мен мектепке барған соң көп достар таптым.Менің мектебім үш қабатты,әсем ғимарат.Менің мектебім өте әдемі,жарық.Біздің мектепте асхана,кітапхана,спорт зал математика,жаратылыстану,орыс тілі,шет тілі,физика,химия,биология кабинеті бар.Мен мектебімді ұнатамын.Барлық кабинеттер кең және таза.Кітапханада пайдалы қызықты кітаптар бар.Мектептің алдында түрлі гүлдер өседі.Осы мектепте оқығаныма мақтан етемін.
Патша өкіметі Қазақстан жеріндегі отарлау шараларын біртіндеп жүзеге асырды. Оның 1742 жылгы 19 қазандағы жарлығы бойынша Жайық өзені жағасының қамалдар маңында қазақтардың көшіп-қонуына тыйым салынды, сонымен қатар олардың Каспий теңізінің жағалауында көшіп-қонып жүрген жерлері шектелді. XVIII ғасырдын 50-60 жылдары Ертіс, Тобыл, Есіл, Үй өзендері алқаптарындағы Орта жүздің қазақтары да өздерінің мекендеген жерлерінен ығыстырылды.
Объяснение:
Қазақ даласында патша өкіметінің отарлау саясаты үш бағытта: біріншіден, гарнизондар мен күшейтілген бекіністі әскери шептер құрылыстың тездетіп салу және тұрақты казак-орыс (Орынбор, Жайық, Батыс-Сібір, кейін Жетісу) мекендерін құру жолымен, екіншіден, саяси әкімшілік реформалар жасау, сыртқы округтер мен приказдарды одан әрі құру, басқарудың дистанциялық жұмыс түрін енгізу жолымен, үшіншіден, қазақ даласын өзіне біржолата қосу, ал Орта Азия хандықтармен сауда-саттықты кеңейту жолымен жүргізілді. Алайда, отарлау барысында патша үкіметіне жергілікті барлық билікті ресейлік әкімшіліктің қолына шоғырландыру саясатын жүзеге асыру сұлтандардың, ру шонжарларының, билердің наразылығын тудырды. Өйткені оларды патша өкіметі орындары сот-әкімшілік қызметіне қатыстырмауға тырысты.
дұрыс шығар
