Школьный учитель должен провести объяснение каждого вопроса, предоставив подробные ответы и обоснование или пояснение каждого ответа, а также пошаговое решение для понимания школьником. Приведу подробные ответы на каждый вопрос:
1. Вопрос: Мекемедегі іс қағаздарының 80 %-ын құрайтын құжаттар
Ответ: А) Іскерлік хаттар
Обоснование: Данный ответ выбирается, потому что искерлік хаттар являются основной формой документооборота в учреждениях.
2. Вопрос: Мекемелермен және жеке тұлғалармен пікір алмасу құралы қызметін атқаратын әр түрлі мазмұндағы басқару құжаттарының үлкен тобының жинақталған аты
Ответ: Ә) іскерлік хаттар
Обоснование: Іскерлік хаттары үлкен тобы – это бумажные документы, которые осуществляют взаимодействие с органами и частными лицами по различным вопросам.
3. Вопрос: Іскерлік хат түрлері
Ответ: А) талап ету, ұсыныс, ескерту хаттары
Обоснование: Эти три разновидности являются видами искерлік хаттары, используемых для выполнения письменных запросов, предложений и предупреждений.
4. Вопрос: Іскерлік хаттың мәтіндері
Ответ: А) лауазымы, аты-жөні
Обоснование: Лауазымы и аты-жөні – это основные составляющие метки искерлік хаттары, указывающие на тему и адресата.
5. Вопрос: Іскерлік хаттардың негізгі мақсаты
Ответ: А) іс-әрекетке шақыру, көзін жеткізу, дәлелдеу, түсіндіру
Обоснование: Негізгі мақсаты искерлік хаттары заключается в информировании, привлечении внимания, доказательстве и объяснении действий или событий.
6. Вопрос: Іскерлік хаттың тақырыптық бөлігінде орналасатын деректемелер
Ответ: Ә) құжаттың күні, құжаттың тіркеу нөмірі
Обоснование: В тақырыптық бөлігі, или заголовке искерлік хаттары, указываются дата и номер регистрации документа.
7. Вопрос: Мекемеден жіберілетін барлық хаттар тобы
Ответ: А) бастама және жауап хаттар
Обоснование: Бастама және жауап хаттар – это две основные группы искерлік хаттары, отправляемые из организации или получаемые на нее.
8. Вопрос: Шақыру хаттарына және ақпараттық хаттарға ұқсас қызметтік хат
Ответ: Ә) ескерту
Обоснование: Исключение из искерлік хаттары, предназначенное для вызова на собеседование или предоставления информации о событии, похожее на шақыру хаттары и ақпараттық хаттары.
9. Вопрос: Нақты мекен-жайға жіберіледі, жан-жақты сипаттамасы мен тауарлар мен қызмет көрсетулердің бағасы көрсетілетін құжат
Ответ: А) жарнамалық
Обоснование: Жарнама таңбалары, жан-жақты дәлелдер, бағалар және мүшелерді мекен-жайға жіберетін құжат.
10. Вопрос: Хат алушыны (адресатты) қандай да бір жүргізілетін іс-шараларға қатысуға шақыру туралы жазылған құжат
Ответ: А) шақыру хаты
Обоснование: Шақыру хаты – это документ, отправляемый адресату для участия в определенных деловых мероприятиях.
Роль Жүсіп Баласағаның және Махмұд Қашғаридінің Қазақ халқының ұлттық сана сезімін дамытуындағы жағдай мен маңызы деңгейді шығару үшін алгоритм:
1. Түркі ойыншыларын анықтау: Школьниктерге Жүсіп Баласақы мен Махмұд Қашғаридінің кімдердің екі тұлғалары болып тұрадыңыз. Жүсіп Баласағаны қазақ халқының жаңа елдердегі алкармағымен танымалды тұрады. Махмұд Қашғариді оңтайлы ақпаратлауларымен танымалды тұрады.
2. Қазақ халқының ұлттық сана сезімі: Школьниктерге Қазақ халқының ұлттық сана сезімі туралы түсіндірме беріңіз. Қазақстан элі жаңа өмір салғанынан, ұлттық санасы де ойлауымыз керек. Қазіргі заманның шамамен өзгерген, жанында тұрғын болатын бұл қазақтың өткен мерзімдерде қандай саналу құндылықтары болғаны жайында айтып беріңіз.
3. Жүсіп Баласақтың дамыту рөлін түсіндіру: Школьниктерге Жүсіп Баласақты дамытудың мақсатын айтыңыз. Ол жанғырттың аламнан алшынып жетуді, қазақ халқының себебіні дамыту, олардың ұлттық сана сезімін төмендегі өлшемде дамытуға көмек көрсетуде маңызды рөл атқарады.
4. Махмұд Қашғаридінің рөлі: Школьниктерге Махмұд Қашғаридінің қазақ халқының ұлттық сана сезіміне қандай көмек көрсетуге болатынын түсіндіріңіз. Махмұд Қашғаридінің жазылы бастауыш соңы болыптай жалаган "Қазақ халқының тарихы" атындағы жазбаны оқиыңыз. Оның бұл атауы арқылы бөлек оның қызметкерлерімен олар қазақтардың өз әлеуметтік-тарихи сана сезімінің даярлануына көмекші болып жүргенін санап аласыз.
5. Рөлдердің құндылығын ақпараттармен жасау: Школьниктерге Жүсіп Баласақты дамытқан арқылы көрсетілген себептер мен мәндердің қандай деңгейде болып тұрғанын, ол қазақ халқының ұлттық сана сезімін қалпындастырудағы маңызын айтыныз. Осы жергілікті беріп халықты күткеуіне көмек көрсететін Махмұд Қашғаридінің жазбасында дамытудың құндылығын талдаңыз.
6. Қорытындылау: Тақырыптық түсіндірмелермен және ақпараттамалармен дұрыс пайдаланған жүйелермен, шекаралармен, суреттермен, діаграммалармен дайындаған жақсылықтар көмегімен тиісті және аракетті оқу процесін бастап алыңыз. Жауапты оқушыға маңызды, мазмұнымен тәуелді жүздік болуға мүмкіндік беріңіз. Мысалды отырып, жүсіп Баласақ мен Махмұд Қашғаридінің рөлін өту арқылы қазақ халқының ұлттық сана сезіміне болатын құндылықтарын, үлкендігін және қабылданылатындығын көзінізге алыңыз.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
