2-тапсырма. Берілген сөз тіркестерін пайдаланып, ұжымдық қарым- катынасқа қатысушы тұлғаның (сыныптасың, досың, ересек адам, көркем дебиет немесе фильм кейіпкері және т.б.) адамгершілік портретін суреттеп казыңдар: жаныңа бір жылылық сәулесін себетін, мерейіңді тасытып, абыройыңды арттыратын, адамдарға нұр сыйлайтын, көңілге қымбат сыр сыйлайтын, ашық-жарқын пейіл, адамдық ықылас, ізгілікті ізет, адамдық қасиет, мейірім шашқан шапағатты бейне, ізгілік пен парасат

Я отвечу о своей школе
1)Менің мектебімде үйірмелер бар.
2)Мектепте 5-6 үйірме бар,олар: шығармашылық үйірмесі, бейнелеу үйірмесі, би және ән үйірмелері.
3)Мен өз бос уақытымды кітап оқуға не ағылшын тілін үйренуге өткіземін.
4)Мен би және ән үйірмелеріне қатысамын.
5)Мен үйірмелерге дүйсенбі және сәрсенбі күндері барамын.
6)Би үйірмесі сағат 5-терге қарай болады.
7)Әдетте, мен үйірмелерге достарыммен баруға тырысамын.
8)Біз үйірмелерде өзіміздің жаңа қабілеттерімізді ашамыз. 
9)Әрине,маған үйімелерге қатысқан ұнайды.

План разбора глагола

IЧасть речи, общее грамматическое значение и вопрос.IIНачальная форма (инфинитив). Морфологические признаки: AПостоянные морфологические признаки: 1вид (совершенный, несовершенный);2возвратность (невозвратный, возвратный);3переходность (переходный, непереходный);БНепостоянные морфологические признаки: 1наклонение;2время (в изъявительном наклонении);3число;4лицо (в настоящем, будущем времени; в повелительном наклонении);5род (в единственном числе времени и сослагательного наклонения).IIIРоль в предложении (каким членом предложения является глагол в данном предложении).