1- тапсырма . Мәтінді оқы. Прочитайте текст. Мамандық таңдау деген өзің айналысқың келетін жұмысты таңдау ғана емес, өзің араласқың келетін ортаны да таңдау. Қазақ "Адам екі түрлі жағдайда қателеспеу керек: бірі - жар таңдағанда, екіншісі - мамандық таңдағанда" деп бекер айтпаса керек. Заман өзгерген сайын, адам да жетіліп, нарықтық қарым-қатынас пайда болды. Қоғам дамып, дүниеге түрлі жұмыстар, сәйкесінше, түрлі мамандықтар келді. Өз ісінің нағыз маманы атану екінің бірінің еншісіне бұйырмаған. Ол үшін ең алдымен мамандығыңызға деген махаббат керек. Мамандыққа деген махаббат пен карьерист болу екеуі біздіңше екі бөлек нәрсе. Махаббатпен істелген жұмыс қана нәтиже бермек. Нақтырақ айтқанда, мамандығыңыз сіздің сүйікті ісіңізге айналуы қажет. Бұл жағдайда адам жұмысқа ерекше құлшыныспен кірісіп, жұмысынан ләззат алады. Өз жаныңызға жақын мамандықты іздеп табу да барынша күрделі жұмыс.

Выбор профессии - это не только выбор работы, которой ты хочешь заниматься, но и выбор среды, в которой ты хочешь заниматься. Казахи не зря говорят:" человек не должен ошибаться в двух разных ситуациях: один - при выборе второй половины , другой - при выборе профессии". По мере того, как менялись времена, совершенствовался и человек, складывались рыночные отношения. Общество развивалось, и в мир приходили разные работы и, соответственно, разные профессии. Стать настоящим профессионалом своего дела не суждено каждому. Для этого в первую очередь нужна любовь к своей профессии. Любовь к профессии и быть карьеристом-это две разные вещи. Только работа, проделанная с любовью, даст результат. Точнее, профессия должна стать вашим любимым занятием. При этом человек с особым рвением приступает к работе и получает удовольствие от работы. Поиск Профессии, близкой вашей душе, также является достаточно сложной работой.

2-тапсырма. Мәтінмен танысып, негізгі ақпарат беретін тірек сөздерді анықтаңдар. Задание 2. Познакомьтесь с текстом, определите основную информацию и опорные слова.

Негізгі ақапарат

Основная информация

Тірек сөздер

Опорные слова

5- тапсырма. Сөздердіорыстіліндегібаламасыменсәйкестендір .

Соотнесите переводы слов

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ

↓

Популярные вопросы:

mariuaivanova1

23.09.2022 01:41

Сөзді құрайтын тілдік бірлік деген не...

avalak99

23.09.2022 01:41

Бир багытка караптурган агайын бул не?...

собакаАделет

03.02.2023 19:26

Қай салаластың жалғаулық шылаулары сөйлемде бір ақ рет қайталанады?...

Мимиf

04.07.2022 12:43

Складіть рівняння реакції між сульфідною кислотою і калій гідроксидом. За- пишіть загальну суму коефіцієнтів у складеному рівнянні....

IDem23

17.03.2020 13:30

Мәтіндерді оқып олардың тақырыбы жалпы мазмұнын салыстырыңыз олардың ұқсықтары мен айырмашылықтарын анықтаныз...

Polina2050

14.03.2022 23:19

Сақтар туралы жазған грек рим тарихшыларын ата көмек керееек...

Tapoocek

12.06.2022 08:23

Берілген тақырыптардың бірін таңдап, монолог құрастырыңыз. (Выберите из данных тем одну тему.Составьте монолог.) 1. Біз отбасында Наурыз мерекесін қалай қарсы аламыз?2. ...

coffeegiraffe

23.11.2020 04:41

Қастек Баянбай 1936 жылы Алматы обылысында Алакөл ауданы Талдыбұлақ ауылында дүниеге келген. Балаларға базарлық , Тәтті сабақ , Асар және т.б. өлең жинақтарының авторы....

новичок480

14.02.2023 10:05

Қазақ тілі эссе жазып беріңдерші өтінем...

pkristishapkristisha

22.01.2020 11:48

Мысал (2 мысал келтіріңіз)SETСалдары (қорытынды)...

Ответ:

ника1234551

14.02.2023 22:53

Мәтінде Ж.Аймауытовтың әншісі ән айтғанын сипаттау үшін, ашықтық мерзімінде қысылмай өзін бос ұстауына назар аудару керек. Сондай-ақ сипаттауда әнші сөздерге деген көмектесуімізге зақымдау шеңберіне ие болу керек. Ал әндегі қай бір сөздерді пайдаланғаны, өзгертулерге немесе иерархияға негізделген жиынтығыны анықтау керек. Соттік әндегі әсерлі сөздердің ең бастысы меңгеру, тегін, жетілдіру, байланыс жасау, анықтау таңбасы, техникалық және музыкалық сипаттау сөздері болатындай болуы мүмкін.
Сипаттауда пайдаланылған сөздерді көрсету максатында, қосымша әншілік жолдары мен әлемдік әншілік стандарттары шектелгенде, мұны мадағалар жасауда жарылып отыр. Сондай-ақ, мысалға, берілген мәтінде әнші әнсекі сөздерді, шилдемеленген көптеген сөздерді(use, metaphor, hyperbole) және өзара семантикалық қосымша сөздерді (мысалы, -нен астам; орнағанда, -кейінірек) пайдалана отырып, тынбаларды әсерлерге, дұрыстарды ілан аударады.
Соттік әндегі әсерлі сөздердің пайдаланылуы мүмкін.
Оларды жазау әдістері тарапынан дербес жазылатында(басылым, жайлы мадағалар арқылы) орналасу мүмкін.
Әндегі қолдаушы сөздерді алып орналастырмай, жазушы белгісінен кейін (қалпынан "ән айтады"), pаjморалық сөздерді жолдарде жазып алуды айтады.
Cипаттау уақытында әнші сөзі "ән" терімімен басталады жане көмек берген әнер байқам суретке айналып түседі.
Осы бағдарламада келесі функциялар мен сындардын сипаттауы пайдаланылады:
- әншінің созілістік байланыстарын орындау;
- әншінің қыстарын орындау және өзгерту;
- әншінің өз ой-сұрақтарын табу;
- әншінің жоспарлы сараптамасын ашу.

0,0(0 оценок)

Ответ:

mamonova86

17.05.2023 17:21

Добрый день! Я рад принять роль учителя и помочь вам решить эту задачу.

Дано, что у треугольника ABC один из углов, скажем, угол A, равен 30 градусам. Также известно, что сторона AC является гипотенузой прямоугольного треугольника, а сторона AB - одним из катетов.

Чтобы решить эту задачу, мы можем использовать тригонометрические соотношения для прямоугольного треугольника.

Первое значение, которое нам нужно найти, - это длина другого катета треугольника, который обозначим как BC.

Мы можем использовать теорему Пифагора, которая гласит: сумма квадратов длин катетов равна квадрату длины гипотенузы.

Таким образом, для нашего треугольника мы можем записать следующее уравнение: AC^2 = AB^2 + BC^2.

Теперь подставим известные значения: AC = а, AB = 5 см. Из этого мы можем выразить значение BC: BC^2 = AC^2 - AB^2.

Подставляем значения: BC^2 = а^2 - 5^2.

Теперь можем найти значение BC, взяв квадратный корень от обеих сторон уравнения: BC = √(а^2 - 5^2).

Заметим, что в определении задачи у нас есть несколько наборов значений для а. Решим каждый из них по очереди.

1) Для первого набора значений: а = 5 см и а = 30°. Подставляем значения и решаем: BC = √(5^2 - 5^2) = √0 = 0 см. Получается, что BC равно 0 см. Такой треугольник не существует.

2) Для второго набора значений: а = 2 дм и а = 45°. Подставляем значения и решаем: BC = √(2^2 - 5^2) = √(-21) см. Под квадратным корнем получается отрицательное число, что невозможно для длины стороны треугольника. Такой треугольник также не существует.

3) Для третьего набора значений: а = 3 см и а = 60°. Подставляем значения и решаем: BC = √(3^2 - 5^2) = √(-16) см. Опять же, под квадратным корнем получается отрицательное число, что невозможно для длины стороны треугольника. Такой треугольник также не существует.

В итоге, для всех трех наборов значений мы получили, что треугольник с такими характеристиками не существует.

Это все, что я могу рассказать о решении этой задачи. Если у тебя возникли еще вопросы, я готов на них ответить.

0,0(0 оценок)

Полный доступ

Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку