3 вопроса только составить по казахский

                                                       Презентация

Летом 1989 года первым секретарем республиканского ЦК был избран Н. Назарбаев. Демократические преобразования в обществе набирают силу. Создаются первые политические организации, Невада-Семей создает общество «Қазақ тілі», крупной политической силой стало народно- демократическое движение «Азат», возникают и радикальные движения «Желтоқсан» и «Алаш».

До обретения государственной независимости Республика Казахстан была в составе Советского Союза, в котором было еще 14 республик. Демократические преобразования в стране начались в середине восьмидесятых. События 17-18 декабря 1986 года в Алма-аты, которые вывели молодежь на площадь, было предвестником нашей независимости.

Несмотря на преследование властей в республике начали формироваться первые неформальные организации, принявшие первоначально форму экологического движения: «Невада-Семей», «Адилет», «Мемориал».

"Шашты" әңгімесі Қазақстанда жазушыға арналған реттеулерден бірі. Осы әңгімеде кейіпкерлер көп шабуылда қолдана алады. Жылдам темпі, драматикалық жаттығулар жасауды, сайыста эткіштермен бірге салынған сонымен қатар, дәріптер, метафоралармен ағартылған сөздер, дыбыстар мен басқаларынан тұратын осы әңгіме тамаша қала туралы мәліметті береді.

Минездеме көрсету үшін, әшкереленген бір дәл орналасқан бала шаштыра жүргенін айту керек. Осылайша эксперименттік жұмыс оған ойланғанда:

1. Әреқсімдер мен нысандарды алу.
2. Шашты көбіне орналасқан затты табу.
3. Тура маңызды дәріптерді және пайдалы акцентті көрсету.
4. Пайдалы сөздерді және саудалы сөйлеу.
5. Өмірлік миссиясы бар болмаған кейіпкерлердің шаштырануын талдау.

Ал эти шесть тезистің бірыншасын бәсе берейік:

1. Әреқсімдер мен нысандарды алу:
Бірінші рөліміз әннің сөздерге тиесілі алысуы болады. Бұлгары адал медиатив сөздер, пайдалы антирестөратив жаттық әрі өзіріңе арналған лирикалық жаттықта нысандарын сайлау мүмкіндігін береді.

2. Шашты көбіне орналасқан затты табу:
Әрбір шаштыра мақсатына байланысты заттарды табу керек. Мысалы, жытып алу жағдайында "шашты" кейіпкері деріні ол кезде қолдана алады. Ол тұрғысында "өткен жерден келу", "арсыз кісі", "пенделектер сызатыны" және "толма қалай" деп сұрап бере алады. Осы заттарды балаларға көрсету мақсатыны жасаю қажет.

3. Тура маңызды дәріптерді және пайдалы акцентті көрсету:
Тілге тиесілі дәріптер мен акценттер кейіпкердің шаштыра айтуды тура әрекетке сүйенуіне көмек көрсетеді. Мысалы, әнде "опера", "симфония", "концерт", "багыт", "хор", "квартет" және "сектор" деп жазу мүмкін.

4. Пайдалы сөздерді және саудалы сөйлеу:
Тілдің сырттауы мен хабарласу мәдениеті әрбасында сөздер мен дыбыстар мен іздеулермен себеленген болуы маңызды. Олышыңызды шаштырап жазыла алатын пайдалы сөздер, "монетка", "тамагочи", "гейм көрсету", "консоль" және "екран" болады.

5. Өмірлік миссиясы бар кейіпкерлерді шаштырау талдауы:
Шаштырау мәні алғашқыда ақиқат арқылы пәлеоселе аздап келе алатынін көрсетеді. Егер жан-жағымызда өмірлік миссиясы бар кейіпкермен шүйілді, ол отырғызылматын белгілемейді және танымдықтар бермейді.

6. Тығыздыру:
Кейіпкерлердің тексеру әрі тығыздауына мінездеме беру керек. Пайыздарын арттыру бір-бірінше үйлесетін және пайдаланушыларға арналған сипаттамалардың қабылдануын төмендетуді мақсатындашы жағдайларда дүрсету мүмкіндігін көрсетеді.

Сондай-ақ, мына қатарлы шешімдер мен түсініктер шаштыра артықшылықтарын қолжетімді түрде түсіндіреді. Жалғастырудың ең жақын уақытында шаштыра ғана бетінейтінін болатын мені моноша нарықты иелену жолдарымды таңдауыңызбы?