Сөйлесейік 4) сұрақтарды көршіңмен бірге талқыла. 1. Сенің ауылыңның (қалаңның) қасында көл немесе өзен бар ма? 2. Жазда көлдің немесе өзеннің жағасында демаласың- дар ма? 3. Сенің ауылыңның (қалаңның) айналасында тоғай бар ма? Ол тоғайда қандай аң, құстар тіршілік етеді? 4. Сенің ауылыңның (қалаңның) айналасында көпір бар ма? Ол ескі ме әлде жаңа ма? 5. Жазда футболды қайда ойнайсыңдар? Ауылдың (қа- ланың) ішінде ме әлде сыртында ма 4 класс заранее большое

1. Вопрос задается на казахском языке, и его можно перевести следующим образом: "1. Что произошло в магазине. Права покупателя были нарушены. Продавец не может исправить это самостоятельно. Тогда кто или что может помочь?"

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо рассмотреть ситуацию. В магазине произошел инцидент, когда права покупателя были нарушены. Это может быть связано с ненадлежащим качеством товара, недопустимыми ценами, плохим обслуживанием или нарушением каких-либо правил.

В такой ситуации покупатель может обратиться за помощью к следующим лицам или организациям:

- Руководству магазина: покупатель может поговорить с менеджером или владельцем магазина и объяснить ситуацию. Часто руководство магазина будет заинтересовано в сохранении своей репутации и решит проблему для покупателя.

- Управлению потребительской защиты: во многих странах есть специальные организации, которые защищают права потребителей. Покупатель может обратиться в такое управление и предоставить доказательства нарушения прав.

- Межрайонному отделу полиции: если нарушения прав покупателя связаны с преступлением или мошенничеством, покупатель может обратиться в местный отдел полиции и зарегистрировать жалобу.

- Судебные органы: если все предыдущие меры не дали результатов, покупатель может обратиться в суд и подать иск против магазина, требуя защиты своих прав и компенсации за причиненные неудобства.

2. Вопрос задается на казахском языке, и можно его перевести следующим образом: "2. Происходила ли у вас подобная ситуация? Что вы предприняли?"

Ответ на этот вопрос будет зависеть от конкретной ситуации, в которой покупатель оказался. Он может рассказать, что делал, чтобы защитить свои права, например:

- Если это было недопустимое поведение продавца, покупатель мог обратиться к менеджеру или руководству магазина, чтобы получить компенсацию или решение проблемы.

- Если он столкнулся с некачественным товаром, он мог вернуть его в магазин и потребовать замены или возврата денег.

- Если это была серьезная ситуация, связанная с преступлением или мошенничеством, покупатель мог обратиться в полицию и зарегистрировать жалобу.

В каждой ситуации покупатель должен использовать свои права и принимать меры, чтобы защитить себя и свои интересы. Если проблема не решается, он может обратиться за помощью к правозащитным организациям или юристам, чтобы получить консультацию и поддержку в защите своих прав.

1. Айгүл Кемелбаева 1968 жылы Қазақстан Республикасының Шымкент қаласында туып-өсті. Ол Білім алу қызметін орнына, Шымкент кодексі алу техникумында "Техникалық мамандық" постоянная даярлымдық оқуға кірді.

2. Айгүл Кемелбаеваның құжаттары, книгалары мен мақалалары бар. Оларды поэзия, шығарма және маскалар тақтасы, үстел кешелерінде пайдаланатын мәдениеттік көздер, қолдар, ойнатушылар мен сауатты стратегиялар туралы ойландырып, оның қаржыландырылуын жасауға мүмкіндік жасау арқылы түсіндіреді.

3. «Шашты» әңгімесінің кейіпкерлері - Бакыт Муканов және Төлеген Мухамедхан.

4. «Шашты» әңгімесінің негізгі идеясы бірнеше кезекте қызықты бір шекара бөлімінен жасалған балшық құлағынан өтеді, мыналар олардың азаматтық болуы мен марапаттауынан өтетін мән-мазмұны.

5. Автор, бейненің басты кейіпкерін баладан бастаған адал атағы Кенжебек деп атап, сонда «Шашты» деп атағанда суған секілдерде тағы сигарет ededi.

6. «Шашты» әңгімесінің аты– буын түніне бірнеше тым-тым сындалып жатқан жели кідірістер топтарының дим жататынын білдіреді.

7. Талап Сұлтанбеков Батыс Қазақстан облысында туып-өтіп, әлі де осы елдікті даярлық қызметінде жұмыс істей жатыр.

8. Талап Сұлтанбеков атауында, мейірімді болу, ауруларға және әрекет терапиясына байланысты маман оқушыларға арналған лекциялар ұсталату.

9. Ғылыми фантастика, ғылыми-күліктің білінген шегі.

10. «Көшпе лі алтын» атты әңгіменің басты кейіпкері Оразақын Асқар деп аталады.

11. Балалар ескертіп берген сәлеметсіздіктерді жалғызға өзгертіп, өз операциясы бойынша сәлеметсіздікті екіге көтеретін шашашалық қарапайым емес.

12. «Көшпе лі алтын» әңгіменінде Сары-Арка тауының көлдерінде серіктестектеулер өздерінің жасырын суында қолданады.

13. Оразақын Асқар Атырау облысында туып-өтіп, әлі де осы облыста қазыналық техникалық үлгерім техникумында оқудан өтті.

14. Оразақын Асқар атамекенге "Уахта лі алтын" атты практика бағасында қоныс аударған.

15. Оразақынның "Халық қайраткерлігі" және "Пардаулы рефлекси" атты кітаптары бар.

16. Оразақын Асқардың өлеңімен танысуы техникалық үлгерім техникумында оқудан басталады.

17. Жәркен Бөдешұлы Көкшетау қаласында туып-өтіп, осы қалада білім алды.

18. Жәркен Бөдешұлының "Езге өземнен" және "Елешелу өземдін" атты кітаптары бар.

19. «Жалғыз» поэмасының идеясы Жас қазақ қызарына, сондай-ақ өлеңімен байланысты энелердің мұның байланыстылығын түсіндіреді.

20. «Жалғыз» поэмасында тарихи тұлғалардың мал салулары - тегіс санашылықтардың жоғары дәрежелі жасақтамаларды гендерге алуы арқылыға алынған.