4-тапсырма. Берілген мәліметтер бойынша көне түркі жазба ескерткіштерін тұңғыш зерттеуші ғалым ретінде рөлге бөлініп, күрделі-құрама атауларды байланыстырып, сұхбат құрыңдар. Дания елінің ғалымы В. Томсен. • Түрколог В.В. Радлов. • Түрколог С.Е. Малов. Швед офицері Ф.И. Страленберг. Орыс ғалымы Н.М. Ядринцев. • Түрколог, әдебиеттанушы М. Жолдасбеков, түрколог Қ. Сартқо- жаұлы. • Орхон-Енисей жазба ескерткіштерінің табылған жерлері. • Ежелгі дәуір әдебиетіне жататын ескерткіштер, шығармалар. • Көне түркі әдебиеті. • Орхон жырларының негізгі ойы. • Құлпытастағы жазулар. • Күлтегін жырының батырлар жырына ұқсастығы. • Ескерткіштерде суреттелетін, баяндалатын оқиғалар.

1 А                                     Көкшетау              Себебі бұл сөзде жуан да жіңішке де дыбыс бар.

2 А                                       көГілдір

3 А                                     Себебі болжалды келер шақтың жұрнақтары ар ер р

4 А                                      Үйге кел    кел- етістік не істе?

5 А                                      келін- кепшік

6 А                                      Бейсенбай   орфоэпия БейсеМбай

7 А                                      Құлағын  Домбыраның құлағы және адамның құлағы бар

8 А

9А

10 А                                   оқыМАды

11 А                                    Себебі ол сөйлем бастауышы да баяндауышы да бар.

12А                                    4   хабарлы сұраулы  лепті бұйрықты

13 А                                   Екібастұз деген сөзде жуан да жіңішке де дыбыс бар

14    А                                Са се шартты райдың жұрнақтары

15  А                                   қарАРмын.

Бұл тестте барлық А жауаптары  қызық екен.))

Ұнамайтын сабақтар жөнінде фельетон

Біз отбасымызбен үлкен қалада тұратындықтан, мені ата - анам орыс балабақшасына берген болатын. Сол бетпен мен мектепті де орысша оқитын болдым. Демек, менің тілім қазақшаға сәл шорқақтау болды. Бұл жағдайға мен ауылға ата - әжеме барған кезде қатты қиналатынмын, себебі кей айтқан нәрселерді мен тек тік мағынада аударып, үнемі түсініспеушілік болып қалатын. Дегенмен, айтайын дегенім бұл емес еді. Күндердің күнінде ата - анамды жұмыс бабымен ауылдық жерге жұмысқа жіберетін болып, біз отбасымызбен ауылға көштік. Ал ауылдық жерде тек қазақ мектебі болған соң, мен сол мектепке ауыстырылдым. Сонымен кезекті дене шынықтыру сабағы болатын. Мұғалім журнал бойынша оқушыларды түгендеп алып, қазір есек пен аттан секіріп, жаттығу жасайтынымызды айтты. Сол бетпен мен есік жаққа қарай бет алдым, мұғалім таңқалып «Сен қайда барасың?» деп сұрады. Мен болсам «енді есек пен аттан секірмейміз бе есік алдында?» дедім. Сол сәтте залдағы оқушылардың барлығы күле бастады. Сөйтсем, менің есек пен ат деп жүргенім жаттығу жасауға арналған спорт құралдарының бір түрі екен. Мен болсам, сол сәтте өте қатты ұялып, жердің астына кіріп кетуге дайын болдым. Бұл оқиға біразға дейін көпшіліктің есінен кетпей, ал дене шынықтыру болса, маған ұнамайтын сабаққа айналды.