1- тапсырма. Мәтінді оқып, автор көзқарасы мен көтерілген мәселені кестеге жаз Шақпақатадан шыққан Бауыржан батыр
Біз майданда болдық. Белуардан қан кештік. Тылда жүріп көз жасымызды көл еттік. Күн-түн демей еңбек етіп, жеңіс үшін тер төктік. Осының бәрін біз тарих алдында, Отан алдында, адамгершілік, намыс алдында ақ ниетпен азаматтық борышымызды өтеу үшін істедік. Сөйтіп оны абыроймен ақтадық. Бұл жеңіс бізге арзанға түскен жоқ. Ел дегенде еңіреген ерлеріміздің қан майданда құрбан болғаны аз емес. Қол-аяғын беріп, мүгедек болып қайтқан ерлеріміз бар. Ұлы Отан – туған елім, туған жерім. Ұлы Отан жалынына шарпылмаған біздің елде бір де бір отбасы жоқ. Соғыс қайғысы, соғыс мұңы әрқайсымыздың басымыздан өтті. Жауынгердің сағынышы, ата-ананың қайғысы, жардың мұңы, жетім-жесірдің көз жасы әрқайсымыздың көз алдымызда. Мен өзім қырық жылғы қырғында аман қалған жандардың бірімін. Сол сұрапыл қырғын соғыста еліміздің талай саңлақ батырларының, ақылды ерлерінің қаза тапқанын мен өз көзіммен қан майданда көргем. Менен артық, менен батыр, менен ақылды жігіттер өліп кеткенін көзіммен көрдім. Олардың иманы жолдас болсын. Олар Ұлы Отанымыздың тәуелсіздігі үшін жан аямастан соғысты, тәуелсіздік үшін жан тәсілім етті. Имандары жолдас болсын!

Автордың көзқарасы Көтерілген мәселе

Определение:

Наречие обозначает признак действия,

[Человек быстро пришел]

или признак другого признака

[Человек очень красивый]

Функция в предложении:

В предложении обычно выполняет функцию обстоятельства _ . _ . _ . _

[---мест---~~прил~~- -сущ- --.-нар-.-==гл==]

Типы наречий:

Непроизводные - самостоятельные слова

[Тез – Быстро, Қазір - Cейчас]

Производные - образованные от других слов с суффиксов

[Қазақша – По-казахски, Жазда – Летом]

Суффиксы:

без суффиксов - многие прилагательные могут употребляться как наречия

Жақсы – хороший, хорошо

Оңай – лёгкий, легко

Қиын – трудный, трудно

падежные окончания - согласно падежам

Оңға – Направо

Оңнан – Справа

Жазда - Летом

дай/дей, тай/тей, лай/лей - как

Жаздай – Всё лето,

Ақшалай – Деньгами,

Жастай – Смолоду,

Қасқырдай – Как волк

ша/ше - по

Орысша – По-русски,

Досша – По-дружески,

Адамша – По-человечески,

Ауызша – Устно

Разделение по значению:

Наречия времени

Дейін - До

Кейін - После

Наречия места

Оңға - Направо

Солға - Налево

Наречия образа действия

Тез – Быстро

Бірден – Сразу

Наречия количества и меры

Аз – Мало

Көп – Много

Наречия усиления

Ең - Самый

Өте - Очень

Наречия причины

Босқа – Зря

Амалсыздан – Вынужденно

Наречия цели

Әдейi – Специально, Намеренно

Қасақана - Нарочно, Назло.

Объяснение:

Объяснение:

Қай ғасырда болмасын, тәрбие мәселелері назардан тыс қалып көрген емес. Әсіресе, бала тәрбиесі. «Адамның бір қызығы бала деген…», «Баламды медресеге біл деп бердім, қызмет қылсын, шен алсын деп бермедім деп» Абай айтқандай, адам қашанда ұрпағымен қымбат.

Білім тәрбие арқылы беріледі

«Балалы үй базар, баласыз үй қу мазар» деген халық ұрпағының өсіп-жетілуіне, тәрбиесіне барынша жағдай жасауға тырысқан.

Ал тәрбие, тал бесіктен емес, құрсақтан басталады. Оның себебі, болашақ ана баланы бесіктен емес, құрсақтан бастап тәрбиелеуі керек. Балаға деген мейірімі, сезімі, махаббаты ананың ыстық ықыласы мен тәрбиесінен берілетін құнды дүние. Бала тәрбиесі ата-ана тәрбиесімен ұштасып жатуы тиіс. Ата-ананың бала тәрбиелеудегі мақсаты – болашақта баланың жеке тұлға болып қалыптасуына, саналы ұрпақ болып өсуіне, дұрыс білім алып жетілуіне, өмірде өз орнын табуына көмек беру. Себебі білім тәрбие арқылы беріледі.