5. Прочтите текст. Напишите синопсис, двигая части текста в соответствии с ходом мысли. Использование природных богатств требует больших знаний, дальновидности и любви к родному краю. Поэтому специалистов в этой области готовят в профильных вузах. Осваивает его аспекты и секреты. Успешные профессионалы - гордость нации. Один из них - выдающийся казахстанский геолог, основатель Казахской национальной академии наук и ее первый президент, академик, основоположник казахской школы металлогении Каныш Имантаевич Сатпаев. основатель

К. Сатпаев принимал непосредственное участие в строительстве Карагандинского металлургического комбината, разработке Кос-Танайского, Алтайского месторождений железа и марганца, фосфоритов в Каратау, раскопках Иртыш-Карагандинского канала, открытии научно-исследовательских институтов. Он был лидером казахстанских ученых, танцором, а также членом руководителей комиссий, комитетов разного уровня мира, союза, Казахстана, занимался геологической наукой.

В конце Великой Отечественной войны выдающийся ученый приступил к организации Академии наук Казахской ССР. Под руководством ученого были составлены металлические генные и прогнозные карты Сарыарки, а в Сарыаркинском районе открыты месторождения черных, цветных и редких металлов.

Каныш Сатпаев был удостоен Государственной и Ленинской премий СССР. С его именем связаны институты и металлургические заводы, улицы городов Казахстана, школы и т. Д. места. Его именем названы также стакан и ледник Алатау, минерал (сатбаевит), обнаруженный в руде ванадиевой руды в Каратау. Ученому посвящено несколько музеев.

К. Сатпаева в области культуры и истории, помимо геологии

тоже многого заслуживает.​

Сәлем

-Сәлем - Досым сенде ертенге қандай жоспарларың бар ?

Мен достарыммен тазалық жарысына қатысамын . -Ол қандай жарыс ?

- Ол " Жер – біздің ортақ үйіміз " атты жарыс .Адамдарды тазалыққа жетелеуге көмектеседі.Өзіміздің туған үйімізді аялау керек екенін ұмыптас үшін ұйымдастырды .

- Ол қай жерде өтеді ?

- Қала ортасында өтеді . - Менің де қатысуыма болама ?

- Әрине қатыс.Оған кез келген адам қатыса алады . Себебі жер барлық тіршіліктің үйі .

- Жарайды қатысайын.Жер туралы қызықты мәлімет білгім келеді

Работа учителя с учащимися над выразительным чтением стихотворений

Основы формирования функционально грамотной личности закладываются в начальной школе с самых первых уроков обучения грамоте, во время обучения различным видам речевой деятельности – говорению, слушанию, чтению, и письму. Функционально грамотная личность - это, в том числе, и грамотный читатель, у которого есть потребность в чтении, привычка к чтению, любовь к чтению литературы. Задача педагога – научить качественному чтению, сформировать у детей душевную потребность и привычку, привить любовь к литературному чтению.

Качественное чтение - это “беглое, сознательное, правильное, выразительное чтение с соблюдением всех необходимых норм, с использованием средств выразительности устной речи” . Особый жанр литературы – поэзия, как нельзя лучше ребёнку понять, что же такое – выразительное чтение.

Когда слушаешь хорошего чтеца, как будто видишь все, о чем он рассказывает, по-новому понимаешь, казалось бы, уже знакомые произведения, проникаешься настроением исполнителя. Искусство выразительного чтения заключается в глубоком воздействии чтеца на слушателей. Однако, умение воспринимать хорошее чтение, равно как и умение донести до слушателей читаемое произведение, не возникает само собой. Большое значение здесь приобретает работа, которая ведется на уроках чтения, в частности, работа по анализу читаемых текстов и подготовка их к выразительному чтению. Выразительно читать - это значит “действовать словами”, т.е. воздействовать своей волей на слушающего, заставить видеть текст так, как видит его, или относится к нему говорящий.

С чего начинать работу по формированию умения выразительного чтения стихотворений? Учитывая различия в речевой подготовке учащихся, работу над выразительностью речи необходимо вести на уроках обучения грамоте, чтения и письма, начиная с первых уроков, с упражнений в произношении учащимися глухих и звонких согласных, шипящих и гласных звуков. Большую пользу приносят артикуляционные гимнастики, упражнения с зеркальцем, дыхательные упражнения.

Объяснение: