Тапсырмалар 1 а) Жай  механизмдердің  барлық  түріне  ортақ "Механиканың  алтын  ережесі"  деп  аталатын  қағида: [1]
ә) Қол  арбаның  құрастырылуы  жай  механизмнің  қандай  түріне  жатады?
[1]
б) Қол  арбаны  жай  механизм  түрінде  пайдаланудың  ерекшелігі  неде?

       [1]
2.    20Н салмағы бар мысық әткеншектің шетінде оң жақта отырды, мысық пен тірек орталығы арасындағы қашықтық  метрге тең. Әткеншектегі күш моменті қандай?
                    [2]
 
 
 
 
 
 
3.  Суретте  көлбеу  жазықтық  көмегімен  m массалы  жүкті  һ биіктікке  көтерген.
а) Пайдалы  жұмысты  анықтаңыз
    [1]
ә) Толық  жұмысты  анықтаңыз
[1]
 б)Көлбеу  жазықтықтың  ПӘК- ін  анықтаңыз
[1]
4.  Геоцентрлік  жүйе
           [1]
Бұл  модельді  ұсынған            [1]
 өтініш бжб еді достар лайк басам
​

Астана еліміздің астанасы, еліміздің және Президенттің резиденциясы 1994 жылы. Қазір бұл болашақтың қаласы, арман қала. Күн сайын, ол көбірек дамып, гүлденуде. Мұнда өтетін көптеген спорттық және мәдени іс-шаралар. Астанада салынып жатқан заманауи ғимараттар, олар шын мәнісінде таңғалдырады өзінің архитектурасы. Қонақтар басқа елдерден, Астанаға келгенде ашады рты желтоқсандағы ғой.

Астана түрі ретінде көрінеді жаңа қала, қала XXI ғасыр. Тәуелсіздік жылдары онда пайда тіреген ең таңғажайып нысандарын, қазіргі заманғы парктер мен скверлер, керемет әдемі субұрқақтар мен ескерткіштер. Қаласының символы — Бәйтерек монументі, өмір ағашы халқының тамыры вросшее жерге, көлеңке түсіретін биік ағаштарды отырғызуға упирающееся аспанға. Үшін қала бұрынғыдан да жұмыстар кіреді өмір сүру үшін, оның алды озеленяют. Ал кешкі уақытта көптеген орталық ғимаратының әдемі подсвечивают.

Жақсы мінез бен ақыл күші біріксе – бұлар адамгершілік қасиеттер
(Ыбырай Алтынсарин)
Адамгершілік — бұл рухани тәрбие. Адамгершілік - адам бойындағы ең асыл қасиет және а ң ең жоғарғы мақсатына бағытталады. Бұл қасиет адамды мейірімділікке, Отанын, елін, отбасын сүюге үйретеді. Егер адамда адамгершілік қасиет болмаса, ол адам өз - өзін сыйламайды.
Рухани - адамгершілік тәрбиесі - өзіндік сананы дамытуға жағдай жасауды, жеке тұлғаның әдеп ұстанымын, оның қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен келістірілетін моральдік қасиеттерін және бағдарларын қалыптастыруды болжайды. Оқушыларды рухани - адамгершілікке тәрбиелеу, болашағына жол сілтеу – бүгінгі қажетті, кезек күттірмес мәселе. Әсірсе, мектеп жасына дейінгі балаларды адамгершілікке тәрбиелеудің мазмұны осы жастағы балалардың ерекшеліктеріне сай келуі тиіс. Негізгі міндет – балалардың жақсы әдет, мінез - құлықын қалыптастыру. Баланың сезіміне әсер ету арқылы ішкі жан дүниесін ояту нәтижесінде оның рухани - адамгершілік қасиеттері қалыптасады.
Жаңа кезеңдегі білім берудің өзекті мәселесі жас ұрпаққа - адамгершілік - рухани тәрбие беру. «Адамгершілікке тәрбиелеу құралы – еңбек пен ата - ана үлгісі» - деп, Ы. Алтынсарин атамыз айтқандай, құнды қасиеттерге ие болу, рухани бай а ң туылған кезінен басталуы керек. Халықта «Ағаш түзу өсу үшін оған көшет кезінде көмектесуге болады, ал үлкен ағаш болғанда оны түзете алмайсың» деп бекер айтылмаған. Сондықтан баланың бойына жастайынан ізгілік, мейірімділік, қайырымдылық, яғни адамгершілік құнды қасиеттерді сіңіріп, өз - өзіне сенімділікті тәрбиелеуде отбасы мен педагогтар шешуші роль атқарады. Рухани - адамгершілік тәрбие - екі жақты процесс. Адамгершілікке, еңбекке тәрбиелеу күнделікті өмірде, үлкендердің қолдан келетін жұмысты ұйымдастыру барысында, ойын және оқу ісінде жоспарлы түрде іске асады.
Мектепке дейінгі балаларды адамгершілік сана - сезімін оятып, жағымды мінез - құлқын қалыптастыруда даярлық тобының балаларына арналған ашық сабақтар: «Мамандықтар», «Ұ дыбысы мен әрпі», тәрбие сағаты: және ойын - сабақтарын: «Ойнайық та, ойлайық!» өткіздім. Мұның бәрі адамгершілікке бағытталды әрі дәл осыған кереғар қасиеттерді бала бойынан кездестірдім және оған керекті әдіс - амалдарды да іздестіріп, қолданып келемін.
Халқымыз «баланы ойын өсіреді»деген сөзі тегін айтылмаса керек. Бала ойнап жүріп, ойланады, жүйкесі тынығады, ойы сергиді, денесі шымырланады. Өздерінің құрбы - құрдастарымен жақсы араласуды үйренеді. Сан алуан ойындар баланың дене тәрбиесін дамытып, жас жеткіншектің бойына адамгершілік, сүйіспеншілік, кішіге көмек, үлкенге құрмет көрсете білуге, қиыншылықтан қорықпауға, мақсатқа жетуде төзімділікті ұлғайтуға тәрбиелеуде ерекше мәні бар. Ең бастысы, ойын баланы жан - жақты, тез ойланып шешім қабылдауға, ойын шыншыл ойнауға кешірімді, жанашырлыққа тәрбиелейтіні анық.
Адамгершілік тақырыбы - мәңгілік. Жас ұрпақтың бойына адамгершілік қасиеттерді сіңіру - ата - ана мен ұстаздардың басты міндеті. Көрнекті педагог В. Сухомлинский «Егер балаға қуаныш пен бақыт бере білсек, ол бала солай бола алады», — дейді. Демек, шәкіртке жан - жақты терең білім беріп, оның жүрегіне адамгершіліктің асыл қасиеттерін үздіксіз ұялата білсек, ертеңгі азамат жеке тұлғаның өзіндік көзқарасының қалыптасуына, айналасымен санасуына ықпал етері сөзсіз.
Рухани - адамгершілік білім беру – жас ұрпақтың бойына өмірдің мәні, сүйіспеншілік, бақыт, сыйластық, татулық, бірлік, төзімділік сынды құндылықтарды дарыту арқылы адамның қоғамда өз орнын табуына, қабілет - дарынының ашыла түсуіне, ақыл - парасатын дамытуына, яғни сәнді де мәнді өмір сүруіне қызмет етеді.