4. Деңгейлік тапсырмаларды орындаңдар. 1-деңгей. Мәтіндегі төл сөз бен автор сөзінің орын тәртібінің сызбасын көрсетіңдер.
-
Табиғаттағы өзгерістер аспан шырақтары мен жұлдыздарға тікелей
байланысты, – деді Асқар.
Самал:
- Бұл құбылыстардың жыл сайын жылдың белгілі бір мерзіміне тура келе-
тінін халқымыз біліп отырған, - деді.
Сайлау былай деді:
– Жұлдыздарға қарап, бағытты анықтауды қазақтар ертеден білген.
— - Иә, дұрыс айтасың, - деді Сәуле, - олар Темірқазықты, Үркерді, Үшақар-
Таразыны, Құсжолын белгілеп, адаспай жол тапқан.
і 2-деңгей. Сөйлемдерді төл сөз бен автор сөзі болатындай етіп құрастырыңдар.
«Ауыл-үй қонды» – Ай мен Үркердің бір-бірімен жақын келген күні,
«Тоғандасты» - Үркердің Ай орағының немесе табағының тасасында көрін-
бей қалуы.
«Өріп шықты» - Айдың Үркерді басып өткен үшінші күні.
3-деңгей. Аңыздың жалғасын жазып, мәтінді аяқтаңдар.
Қазақтан басқа түркі халықтарында аз ұшырасатын космогониялық миф-
тердің бірі – Жетіқарақшының Үркердің қызын ұрлауы туралы аңыз. Аңыз
жұлдыздардың қозғалысын бақылау нәтижесінде кейінгі замандарда пайда
болса керек. Қазақ халқында бұл аңыздың бірнеше нұсқасы бар. Бірінде Жеті-
қарақшы Үркердің қызын ұрлайды. Үркер қызын қайтарып алу үшін үнемі
Жетіқарақшыны қуып жүреді...​