1. Биосфераның шекарасын анықтаңыз, тірі ағзалар таралған қабықтарды атап, олардың таралу шекарасын, өзіне тән ерекшелігін жазыңыз
Литосфера-
Атмосфера-
Гидросфера-​

1) Бұл температурадағы су асқазанды нығайтып, тамақты ойдағыдай қорытуға игі әсер етеді әрі ішек жолдарының да жақсы жұмыс жасауына қолайлы мүмкіндік тудырады екен.

2) Аюрведа іліміне сәйкес, оянғаннан кейін ішілген жылы су бас сақинасынан, қан қысымының жоғарылауынан, қан аздықтан, семіздіктен,

буындардың қабынуынан айықтырады.

3)Суды ылғи мұздайынан ішетін диетадағы қыз-жігіттер үшін де дабыл сигналы келген тәрізді. Өйткені ұдайы суық су ішу семіздікке дем береді. Олай болатыны төмен температура мұздай су азықтықтардағы майды қатырып, оның еруіне кері әсерін тигізеді. Сондықтан көптеген диетадағы адамдардың дұрыс тамақтанғанына қарамастан семіздіктен арыла алмай жүруінің бір себебі осында болса керек.

4) Жылытылған суды ішуді күнделікті дағдыға айналдырсаңыз, нәтижесінде бет терісі тазарады, артық салмақ азаяды, қан қысымы тұрақтанады.

Үкіметтің мектептерде үш тілдесуді енгізу туралы ұсынысы қоғамда аралас реакция тудырды. Кейбіреулер бұл керемет идея деп ойлайды, басқалары бастаманы жағымсыз түрде қабылдайды.
Тіл - тек байланыс құралы ғана емес, халықтың жаны, дәстүрлер мен мәдениетті сақтаушы. Қазақстандағы лингвистикалық әртүрлілік әрдайым басымдыққа ие.
Үш тілде білім беруді енгізу қазақстандықтардың әлемдік деңгейде бәсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етуі тиіс. Бұл реформа «Қазақстан-2030» бағдарламасының бір бөлігі болып табылады. 2020 жылға қарай халықтың 20% -ы ағылшын тілінде еркін сөйлесе алады.
Неліктен ағылшын тілін үйрену керек? Өйткені бұл бүкіл прогрессивті әлемді байланыстырады. Бұл ғылым мен технологияның тілі. Бұл экономикадағы және бизнестегі зерттеулердің басым бөлігін жасайды. Ағылшын тілінің дағдылары үлкен уәде береді
Қазақстанның тілдердегі саясаты ана тілін бұзады деп саналады. Алайда бұлай емес. Қазақстан Республикасында үш тілдесу тұжырымдамасы ел аумағында тұратын басқа халықтардың қазақ тілін меңгеруіне жағдай жасауды көздейді.
Өз ана тілін жақсы меңгерген мұғалімдер қатысады. Бұдан басқа, студенттерге қысқа мерзімде қазақ тілінің негіздерін үйренуге мүмкіндік беретін технологиялар әзірленуде.
Нәтижесінде, үштілді оқытуды алу, студент процеске белсене қатысуы керек, ал мұғалім оған тәлімгер болуға тиіс.Оқ ынтымақтастық нысаны студенттің жауапкершілік дәрежесін және оқуға қабілеттілігін арттырады.