2-тапсырма. Мәтінді оқып шық. Мәтіннен сын есімдерді теріп жазып, сөйлемдер құрастыр, өз сөйлемдеріңе одағай сөздер қолдан.
Дәрігер-диетолог, Сидней университетінің профессоры Дэвид Раубенхаймер пайдалы
тағамдармен тамақтанудың мүлде жаңа түріне көшуді ұсынады. Профессор ересек адамның
тағам мөлшері 44-65 пайыз көмірсулардан, 35 пайыз майдан және 25 пайыз ақуыздан тұруы
қажет екенін айтып отыр. Айтулы маман ондаған жылдар бойы Жаңа Зеландияда өмір сүретін
жергілікті адамдар мен жабайы жануарларды бақылаған. Ғалым сондағы тіршілік атаулының
қалай тамақтанатынын зерттеп, олардың пайдаланатын тағам мөлшерін сараптай отырып,
адамдарға тек пайдалы тағамдармен тамақтану қажет екенін айтады. Диетологтың айтуынша,
жануарлар олардың ағзасында қандай да бір элементтердің жетіспейтінін өздері-ақ сезеді екен.
Сонымен қатар, егер де адам қандай да бір сырқатпен диетологтың көмегіне жүгінетін болса,
онда оның ағзасында белгілі бір заттың жетіспеушілігі немесе шамадан тыс заттың бар екені
айтылады. Алайда Раубенхаймердың айтуынша, мұндай жағдайлар көбінесе ағзадағы
заттардың үйлесімсіздігімен байланысты болады. Оның болжауынша, ағзаға қажетті заттарды
табиғи азық-түлік өнімдерінен алу керек.
Бұған дейін диетологтар асты жиі әрі аз мөлшерден ішудің пайдасы жоқ
екені жөнінде пікір білдіргені белгілі. Ғалымдар отбасылық таңғы, түскі және кешкі астың
пайдасын айтады. Диетологтардың айтуынша, таңғы асты ішу арқылы кешкі астағы
калорияны азайтуға болады екен. Дегенмен көптеген ғалымдар тамақты дұрыс ішу
нормасына қатысты нақты тұжырымдама жоқ екенін алға тартады.​

Зар Заман – Қазақ әдебиетіндегі кезең атауы. Аталған кезең Ресей империясының отарлау саясаты салдарынан Қазақ хандығындағы бұрынғы ел басқару жүйесінің жойылып, халықтың саяси, экономикалық және рухани езгіге ұшыраған тарихи уақытты сипаттайды. Алғаш Шортанбай Қанайұлы осы кезеңнің ауыртпалықтары туралы “Зар заман” атты зарлы толғау шығарып, ол ел ішінде кең таралды. Бұдан кейін басқа да ақындар осы тақырыпқа көптеген өлең-жырлар шығарды. Оларды қазақ әдебиетінзе "Зар Заман ақындары" деп атайды

Я учусь в четвертом классе. Наша школа большая и просторная, в ней много разных учебных кабинетов, аудиторий, мастерских. Есть огромный спортивный зал и зал для проведения праздников. Все эти помещения, несомненно, нужны и для учителей, и для учеников разных классов. Но мне хочется рассказать в своем сочинении о школьной библиотеке, которая, несомненно, занимает одно из важных мест в жизни преподавателей и их подопечных.

Располагается наша школьная библиотека на первом этаже учебного заведения. По размеру она большая и просторная. В ней три огромных окна, благодаря которым всё помещение школьной библиотеки светлое.

Библиотека состоит из двух залов, отдельное помещение занимает книгохранилище. Первый зал предназначен для выдачи учащимся нужной литературы. Хозяйкой этого помещения является наш любимый библиотекарь, которая, кажется, знает каждый уголочек своего «книжного царства». Все школьные книги аккуратно расставлены по полкам. Сказки и рассказы для начальных классов, научная литература для выпускников, методическая литература для учителей, журналы, газеты, электронные книги – все стоит на определенном месте, чтобы нужный экземпляр было просто и легко найти. Наш библиотекарь ведет специальную картотеку, в которой записывает, кто какую книжку взял.

Второй зал школьный библиотеки – читальный. В нем стоят столы с настольными лампами. В этом зале можно подготовиться к урокам или просто полистать любимый журнал. В читальном зале всегда тихо, здесь разговаривают в полшепота, чтобы не отвлекать посетителей от чтения.

В нашей школьной библиотеке часто проводятся разнообразные конкурсы, викторины, выставки, праздники. Как правило, посвящены они юбилейным и значимым датам. Например, недавно в нашей школьной библиотеке проводился конкурс, приуроченный к Году литературы. Учащиеся подготовили не только отрывки из любимых произведений, но и нарисовали рисунки к ним. Получился отличный праздник!

Школьная библиотека – это место, где я вместе с одноклассниками люблю проводить время после уроков