Адамзаттың пайда болған кезеңінен бастап алуан түрлі оқиғалар болды. Ал адам қалай пайда болды? Бұл сұрақка қазіргі кезде де нақты жауап жоқ. Себебі, ойлар әр түрлі ағымдарға тармақталып кетеді. Біреулер маймылдан жаралды дейді, ал енді біреулер Құдай жаратты дейді. Бірақ, ең бастысы, адам бар. Ол жер бетінде басқа да тіршілік иелері сықылды өмір сүруде. Ал оның ғасырлар бойы тіршілік етіп, аман қалуына не себеп болды? Бұл сұраққа жауап бір - ғылым. Ғылым - адамзатты дамытушы фактор болып есептеледі. Ол адам пайда болғаннан-ақ болатын. Өйткені, адамды жануардан ерекше ететін зат - сана. Адам дүниені үйренуге талпыныс жасады. Соың нәтижесінде ғылым пайда болды. Ғылым қазіргі кезде де тоқтап қалған жоқ. Ғылым даму барысында, көптеген ғалымдар ғылыми еңбектер жазып, оны әрі қарай прогрессиялауда. Адамдардың баршасын әлемге әйгілі еткен де - осы ғылым. Ойшыл, данышпан адамдар өзінің ойын, пікірін жан-жақтағы заттарды зерттеу арқылы ғылымды дамытты. Ғылым өзінің "өмір сүруін" ешқашан тоқтатпақ.
қазақ халқы балаларды тәрбиелеуге ерекше көңіл бөледі. ерте жастан бастап балаларды жанұялық істерді қалай жүргізуге үйретеді малдарды құрметтеуге және оларға қамқорлық жасауға үйретеді. қазақ халқында отбасы баласыз саналмады. Балаларды тәрбиелеу оңай емес.Егер баланың дүниеге келуі үй жануарларының төлімен сәйкес келсе, онда осы уақытта туған құлын немесе түйе (оны "басире" деп атаған) жаңа туған нәрестеге сыйға тартты. жалпы қазақ отбасыларындағы балаларды тәттілерге жиі дарытты, өйткені 5 жасқа дейін оларда "барлық рұқсат"кезеңі болды. Осы жасқа дейін баламен "корольмен", 6 жастан 15 жасқа дейін - "құлмен", ал 15 жастан кейін - "теңімен" жүгінген. ауылдардағы барлық ересектер әрдайым бөтен балаларды тәрбиелеуге қатысты. Егер олар дөрекі, батыл мінез-құлықты көрсе, онда баланы тоқтатуға, қорқытуға немесе не істеуге болмайтынын түсіндіруге құқылы. қандай да бір шектеулерге қарамастан, қазақтар ешқашан балаларды өздері сияқты тәрбиелеуге тырыспады, олар ұрпақтары көрегендерін қалайды
