Тапсырмаларды орындаңдар.
1-деңгей. Мәтiндерден мезгіл мәнді сөздер мен мезгіл үстеулерін та-
уып жазыңдар.
2-деңгей. Қыстыгүні, бурсігүні, биыл, былтыр, жаздыгүні
сөздерінің жасалуын анықтаңдар.
3-деңгей. Шілдехана туралы деректер жинап, өткізілу ретін жа-
зыңдар.​

Ұлы Абайдың шығармашылық мұрасы-халқымыздың ғасырлар бойы маңызын жоймайтын рухани қазынасы.Маңызын жоймау былай тұрсын,заман өзгеріп,қоғамдық санада күрт сапырылыстарпайда болған сайын бұл қазына өзінің жаңа бір қырларымен жарқырай ашылып,қадірін арттыра түсетініне Абайдан кейінгі уақыт айқын көз жеткізді.
Ақынның дүниеге келгеніне бір жарым ғасыр,ал өзінің мәңгі өлмес шығармаларымен халқына сөздің ұлы мағынасында ұстаздық ете бастағанына ғасырдан астам уақыт өтті.Содан бері оның артына қалдырып кеткен мұрасы елі мен жұртының рухани өміріндегі қай бұрылыстар мен қай құбылыстар тұсында да айнымас темірқазық,адастырмас құбыланама болып қызмет етіп келеді.
Бұл күнде Абай сөзі әр қазақтың ағзасына ана сүтімен бірге дариды десе,артық айтылғандық емес.Ана сүті тән қорегі ретінде жас сәбидің буыны бекіп,бұғанасы қатаюына қызмет етсе,ақын сөзі оның санасына адамдық пен азаматтықтың ұрығын сеуіп қызмет етеді».
(Ж.Ысмағұлов.)

Өнер-білім жолындағы ізденісін Абай өз бетімен үйрену арқылы дамытады,орысша кітаптарды көп оқиды.
80-жылдардың орта кезінен бастап,Абай ақындық жолға біржола бет бұрды.Бұл кездегі оның өлеңдерінің қай-қайсысы болсын-толысқан ой-сананың жемісі.Бұған дейін арагідік жазған өлеңін өз замандасы Көкпай атынан таратып жүрген Абай 1886 жылдан бастап өз атына көшірген.Осы жылдардан бастап Абай өлеңді үзбей жазуға тырысқан.Бірақ ел арасындағы шиленіскен тартыстар оның әдебиетпен бірыңғай шұғылдануына мүмкіндік бере бермеген.

В раннем возрасте пшеница растет сама по себе. Через год произойдет сильная засуха. От жары дня, из-за нехватки влаги, растение заканчивается ужасным концом. В то время растительно-растительное растение, которое предназначалось для жизни, начало сплотиться вокруг белой пшеницы. Корни корней вытаскивают воду под областью выпаса пшеницы. Он натянул ветви вокруг него. Некоторые высокие кустарники преднамеренно стоят на солнце и без света. Таким образом, ситуация с белой пшеницей ухудшается с каждым днем.
Наконец, число погибших достигнет. Затем он просит у каждого животного, которое бежит и бежит. Он также просил маленьких птиц, которые летали снова и снова. Но его не огорчает его.