Салалас құрамластың құрамындағы жай сөйдемдер өзара бір – бірімен екі түрлі жолмен байланысады.
1. Интонация арқылы мағыналарының жаңындағына қарай іргелесе байланысады.
2. Салалас құрмаластың құрамындағы жай сөйлемдер бір – бірінен өзара жалғаулық щылаулар арқылы байланысады.
Ыңғайлас мәнді да, де,та, әрі, және , мен жалғаулық шылаулар.
Қарсылық мәнді бірақ, алайда , дегенмен, сонда да, әйтсе де, сөйткенмен, ал тәрізді жалғаулық шылаулар.
Себеп – салдар мәнді өйткені , себебі, сол себепті, сондықтан, неге десеңіз тәрізді жалғаулық шылаулар;
Талғау мәнді не, немесе, я, яки, не болмаса, я болмаса, яеи болмаса, әлде тәрізді жалғаулық шылаулар.
Кезектес мәнді кейде, бірде , біресе тәрізді жалғаулық шылаулар.
3. Салалас құрмалас сөйлемнің түрлері .
Салалас құрмаластың құрамындағы жай сөйлемдер бір – бірімен өзара белгілі мағыналық қарым – қатынаста айтылады. Мағыналық қарым-қатынаста жұмсалуына қарай салалас құрмалас сөйлем мынадай алты түрге бөлінеді :
1. Ыңғайлас салалас.
2 Қарсылықты салалс.
3. Себеп – салдар салалас.
4. Ілектес салалас.
5. Талғаулы салалас.
6. Кезектес салалас.
ответ:«Достар»
Бір күні бір достар болған. Олар күн сайын бірге жүріп көңіл көтеретін бірақ басқа балаларды орталарына қоспайды. Жанында жүрген балалар өте рінжейді сосын кетіп қалады.Сүйтіп арасына қоспаған достар үйлеріне қайтады өйткені кеш батып жатқан. Содан үйіне қайтып бара жатқан балалардын ішінен Самат қиын жағдайға ұшырайды. Одан бір бала кетіп бара жатқан ол Саматты көріп қалады одан кейін Саматқа не болды деп айқайлап шауып барады. Самат аяғымды жарақаттап алдым дейді одан ол бала Саматқа көмек береді. Саматты үйіне дейін шығарып тастайды. Самат рахмет деп жауап береді ал бала кетіп қалады. Содан келесі күнге Самат ол баланы күтіп мектептін алдында жүреді. Саматтын достары келіп үшеуі ойнай тұрады сосын ана бала келеді Самат ойнап жатырып баланы көріп қалады және бірне достары мен ойнауға
шақырады сүйтіп Самат достық не екенін түсінп бәріне сүйтіп кеңес береді және балалар бәрі достасып кетеді.
Объяснение:
