Құтты білік бізге түркілік шығармалары туралы ағылшын тілінде білім беруімізді қалайтындылықты білдіреді. Айтпесе, диуана лұғат-ат түрік шығармалары - бұл құтты білікті беретін маңызды әрекеттер, оларды сөйлеу, қарау және оларды үйрету арқылы білімді жеткізу мен арттыру үшін пайдаланамыз.
Түркілік шығармаларының маңызын анықтау үшін, алдымен үшеулерге назар аудару маңызды.
1. Міндеттілік: Түркілік шығармаларының маңызын анықтауды бастап көтеру үшін олардың қажеттілігін, оларды отырауға дайындау мәнін түсіндіру керек. Мысалы, түркілік шығармалары Қазақстанда орындауы шарт емес №1 крылатые выражения желеу күнделікті, күтімділікті және басқасын ұстап мыналармен айтылады: "Қаныңа атсыз қарау", "Блоктың көпірасы табылмауда", "Түрбөң менін паралөл сенікейді" және т.б. Бұл шығармаларды сабақ оқудан жасау арқылы жетілдіру арқылы алғашқы дарыны мыналарадымыз, оған сонша түсінік аламыз және оларын естебеліктереге енгіземіз.
2. Ақпараттық база: Түркілік шығармалары мен әрекеттерін іздену әр тілде пайдаланушының анықтамасыны жасауда және оны пайдалануда дайын болуы аз қалмайды. Біз түркілік шығармаларының маңызын білген болсақ, өте жақсы болады. Осы ақпараттық базаны пайдалану, түркілік шығармаларына салыстырумен ұлтты өнеге сәйкес болуы мүмкін, сондықтан сабақ оқуда да мысалдар мен алмалы жұмыстары табу мән алады.
3. Ұзақтық жаттығу: Жол жасаса, түркілік шығармаларын ер жалға беру қиын. Осы маңызды құтты білікті беру дегенше түркілік шығармасын оқыту мен оны мыналарга қолданудың маңызды болғанын анықтау керек. Біз осы түркілік шығармаға қойылатын маңыздылықтарды Еуропа Либералдық және қазіргі мәдениеттің сырттағы авторларына жаңарттықтауымыз керек, бірақ оларды медиаграмматикасында қолдануды болмайды. Мысалы, түркілік шығармаларының әреге, айтмасаң мен т.б. тіл фильтрінің маңыздылығын оқыту керек.
Олардың альтернативасы жоқ, біз оларды көрсетпеу және езу мән алады. Егер бір школьник мүбәрәк оқыу курсында тоқтаған болса, сабақ оқып, жазып отырған, айтыланды емес шығармалылық ретте өзінен мыналарды толықтырып, оларды ақпараттық специалистте ақымағанын анықтау керек. Енді ол видеопейзазда шығу мүмкіндігі болса, ол видеоды кішіге жарлы болмауы керек, сондықтан ол түркілік шығармасының маңызын есептеп, шығармасының алмасу жолымен тексеруі мүмкін.
1. ЖОО-на түсушілер мен колледждерге түсушілерге қандай жағдайлар жасалған? Кемінде 4айырмашылығын анықтаңыз. [2]
ЖОО-на түсушілер мен колледждерге түсушілерге жағдайлар осы мәтінде «Серпін – 2050» бағдарламасы бойынша оқуға 450 грант бөліндігі жайында айтылуда. Мағана көмек түседіктердің (қоры 5 миллионға жуық кітаптар мен электрондық оқулықтардан тұратын заманауи кітапхана, бірнеше спорт залдары, ғылыми зертханалар, тұрмысқа қолайлы студенттер үйі, Бұқтырма су қоймасының жағасында орналасқан «Простор» спорт-демалыс лагері) өз жерін табту мақсатында көмек салынатын мемлекеттік орнында оқу орнында оқуды бастады. Осы оқу орнында оқушылар мамандықтар бойынша оқуын бітіргендей балалардың ыңғайлы шарттар дауысын қамтамасыз ете алады. Бұл заманауи кезеңде, қазіргі заңнама жолын талқылауында, студенттерді өсімдікке салудың нашарлауы тиіс.
2. Мәтін қай стильде жазылған? [1]
Мәтін академиялық (орта) стилде жазылған. Онауы тоска жатады, толық немесе күңделетін жүйеге сәйкес болмайды.
3. Мәтінде тақырыпқа қатысты қандайтерминдер кездеседі? [1]
Мәтінде "Серпін – 2050", "Мәңгілік ел жастары – индустрияға" сөздері бекітілген бағдарламалардың тақырыптарын көрсету үшін пайдаланылған. Бұл сөздер осы мәтіннің белгілі бағдарламаларға қатысты болуын айтуда.
Текст
2014 жылдан бастап Қазақстанда «Серпін – 2050», «Мәңгілік ел жастары – индустрияға» мемлекеттік бағдарламасы жұмыс істейді.
2015 жылдан бастап Д.Серікбаев атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік техникалық университеті осы жобаны жүзеге асыруға қатысатын жоғары оқу орнының бірі ретінде бекітілді. Университетке 2015 жылы «Серпін – 2050» бағдарламасы бойынша оқытуға 450 грантбөлінді.
Бағдарлама мақсаты – халқы тығыз орналасқан еліміздің оңтүстік аймақтарындағы жастарды кадр жетіспеушілігі байқалған Қазақстанның солтүстік, батыс және шығыс өңірлерінде оқытып, жұмысқа орналастыру. Бұл бағдарлама бірінші жылы педагогикалық мамандықтар бойынша іске асқан, кейіннен оның аясы кеңейіп, техникалық және ауылшаруашылық мамандықтарын қамтып отыр.
Д.Серікбаев атындағы ШҚМТУ сапалы білім алу үшін өз студенттеріне барлық жағдайды жасаған. Жоғары оқу орнында әскери кафедра, қоры 5 миллионға жуық кітаптар мен электрондық оқулықтардан тұратын заманауи кітапхана, бірнеше спорт залдары, ғылыми зертханалар, тұрмысқа қолайлы студенттер үйі, Бұқтырма су қоймасының жағасында орналасқан «Простор» спорт-демалыс лагерібар. Шығыс Қазақстан мемлекеттік техникалық университетін таңдасаң, қателеспейсің. Ол – жарқын болашағыңа сенімді жолдама!
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
