1. Мәтін не туралы? 2. Балаларда қандай оқу құралдары бар? Белгіле (V).
3. Балалар қандай суреттер салды? Сол суреттердің біреуін сал.
Дескриптор
Білім алушы
мәтіннің тақырыбын анықтайды;
мәтін бойынша сұраққа жауап береді;
мәтін мазмұнына сәйкес сурет салады.​

Менің сүйікті ұстазым / имя отчество учителя /..Менің ұстазым мейірімді ардақты жан./Имя отчество учителя /бізді білімге баулып ,тәрбие береді,жақсылыққа үйретеді.Менің сүйікті ұстазымның сабақтары қызықты өтеді.Ол өзінің бар білгендерін үйретіп білім нәрімен сусындатып жүретін жан.Болашақта біздің білімді болуымызды қалайды.Сондықтан мен өз үстазым секілді болғым келеді.,Менің ұстазым құрметті, ,ардақты жан.Ол көптеген балалардың сауатын ашып білім беріп ,білгенін оқушылармен бөлісіп жүреді. Менің сүйікті ұстазым маған өте ұнайды,Мен келешекте сүйікті ұстазымның үмітін ақтаймын.Мектепті жақсы бітіріп ,жоғары оқу орнына түсемін.Еліме қызмет етемін.

 Кітапхана - сол мынадай әлем, қайда тым-тырыс патшалық құрады және сен толық тынымда соқ- в оқу залымды және оқып таста- сен көрінген құнтты кітаптарды білесің. Онда көп өте түрлі-түрлі кітаптардың көрінген тақырыпқа. Біз бірнәрсені немесе жазып қой- рефератты оқып тастау захотели, сол анда айналамыз. Кітапхана - сол кітаптың әлемінің, қайда сен көрінген кітап және керек ақпаратты табу білесің. Қашан біз кіреміз, кітапханаға бізге есік кітаптың осы тамаша еліне ашылады. Кітапханада стелажи кітаптармен тұрады. Олардың анда сотни, ал мыңдаған. Кітапханада біз кітап на үйді алу білеміз және аздан кейін кері ал- кейін. Бірақ к сажеления аз адам кітаптарды арада жақсы күйде қайтарады. Сол себептен біз кітапты оның кітапханасында күтуге керекке алсақ және бережно оған деген қарайды. Ғой ғана біз табу білетін бізге керек ана кітапты кітапханада. Мектептің кітапханасы жас әлем, қайда сиқыр біліммен шектеседі, қайда оңашалау болады және барлық жақсылап түсін-; қарамастан және "мегамимен" осы толқындатушы және биік өнердің кладези кітапханашы болып табылады