Перевод (смысловой, не дословный).
Тор (почетное место) - место в глубине зала напротив входа в комнату. Это место, где сидят старшие, а также почетные гости. Казахи встречают гостей, пришедших домой, со словами: «Проходите на тор (почетное место)!» Стелят лоскутное одеяло (көрпе), ставят подушки, сажают гостя на почетное место и относятся с почетом. Для казахов является постыдным садиться к столу раньше взрослых. Потому что сначала усаживают на почетное место уважаемых дедушку с бабушкой. Старшие – уважаемые люди, повидавшие жизнь. У казахов есть фраза «Пусть старец всегда будет у тебя почетном месте (дословно: пусть твой тор не пустует)». Потому что он дает благословление. На почетном месте располагаются старцы, пониже - молодые. И нельзя начинать кушать вперед старших. Это – показатель невоспитанности. Также считается постыдным перебивать разговоры старших. Казахский дастархан открыт не только для друзей и родственников, но также и для любого человека. Казахи любят ходить в гости друг к другу и тесно общаться. А также долг и обязательство любого казаха – всегда уважать родителей, приглашать в гости и усаживать их на почетное место, потому что дастархан – исток блага и знак радости.
рок информатики был проведен в 10 классе. Тема урока – «Введение в среду Windows». Тип урока комбинированный. На уроке ставились такие цели: <ul style="text-align: justify;" учащимся получить базовое представление об операционной системе Windows; воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости; развитие познавательных интересов, самоконтроля, алгоритмического мышления</ul>
Урок был организован на высоком уровне. Ученики и учитель были подготовлены к началу урока, были соблюдены правила поведения в компьютерном классе и техника безопасности. В конечном итоге работы, цели поставленные перед учителем были достигнуты.
Учитель продемонстрировал отличное владение педагогическим мастерством и методикой преподавания. Во время урока, речь учителя была понятной и доступной ученикам. Главная информация подчеркивалась.
Используемые на уроке методы лекции и практические методы позволили ученикам воспринять информацию без особых сложностей. Структура проведения урока знакома учащимся, что позволяет не тратить время на лишние вопросы и организационные моменты.
Закрепление нового материала происходило непосредственно за компьютерами. Выполнение задания поэтапно позволило ученикам окончательно разобраться в новой теме и закрепить полученные знания. Во время урока именно умение учителя общаться с учащимися достичь всех поставленных целей и создать на уроке рабочую атмосферу. Тактичность совмещалась с юмором, строгость с похвалой, это не позволяло ученикам забыть о присутствии учителя на уроке.
В целом, урок был отлично спланирован, и т. к. все цели были достигнуты, то я считаю, что урок удался.
