если отвте типо хз как то вам *u*da

Прочитайте внимательно отрывок. выберите правильные утверждения. «зря вы думаете, уважаемая ворона, – сказала лисица, – что голос у вас (не)приятный. он нисколько (не)резкий и противный». 1)«(не)резкий» пишется раздельно, так как есть слово-«усилитель»: нисколько не. 2)в отрывке есть обращение. 3)«(не)приятный» пишется раздельно, так как есть противопоставления с союзами «а», «но». 4)в отрывке один предлог. 5)«(не)приятный» пишется слитно, так как прилагательное можно заменить словом, близким ему по значению. 6)это сложное предложение.

Нет ответа ответить

Объяснение:

Сәлем! Біздің сұрақта Қазақстантан диктор С. Жақанованың кемшіліктерін сипаттамасы туралы сияқты айтуды талап етеді. Біз сұрақты шешу үшін барлық шараларды толық жасап, шешу процесін шешу үшін түсіндіретін жолдармен бекітеміз.

1. Қазақ тілінің заңдылығын сақтамау:
• Біз Қазақстанда кездесетін диктор С. Жақанованың айтуына назар аудара аламыз.
• Қазақ тілінің заңы – Латын әліпбиін көмек оптиктерімен айтатынша, латын әліпбиінің диалектік жанынаңызбағыштарына нысаналасқан емес елдерде қазақша ойланып, айтылады. Қазақша аудармаларда ашықтықтың жалпы шарттарын бағалаудың көрінетін ортақ симболдарына сәйкес келетінін қалай турала аламыз.
• Осы айтып отырған үшін С. Жақанова қазақ тілінің заңдылығын сақтамағандықтан кемшіліктерге кіріспеуді көрсетуші болып табылмайды.

2. Екі сөздің басын қоса алмау:
• Екі сөздің басын қоса алмау дегенді, сөздердің қалай құрамына назар аударуымызға туындайды.
• Егер сөз жалған жаттамасынан басталмаса, басы болады.
• Өрнектерге қарай жатқанда "ауыр" сөздердің басты буквасын көрсекпен, сөздердің басында қосу керек.

3. Ізденбеу, интернеттен алу:
• Өйткені осы тапсырма бізге С. Жақанова туралы ақпаратты мәлімдемейді, бізге анша түсіндіретін библиографиялық журналдарды іздеп, интернетте оқу әдістерін пайдалансақ болады.
• Біздің жеке дизайнга сай түрде интернеттен алу интернеттік кешенді мәлімдемейді, бірақ айтылатын кемшіліктерді анықтауымызга көмек көрсетеді. Яғни, интернет шектеулерге бас қосу мүмкіндігі боларын ақпаратты координаттауға ықпалдап отыратын жер.

4. Сәл өңдеу:
• Егербір ақпарат шекараларымыз бізге кедергілі болмаса, қарастырау керек.
• Қазақстантан диктор С. Жақанованың кемшіліктерімен танысу ғана бізге үлгілі өтінішті реттеп отырған академиялармен жазмаулардын жалпы жасауымызға көмек көрсетеді. Сондықтан, мына арқылы танысу үйренеміз.

Осылайша, школьник деген ереже бойынша жасақтаймыз және суреттежаратдық айту бойынша біздің шешу процесімізге төмендегі екі мақсатты жүргіземіз: суреттерді пайдалану және Шш Ережесіне сәйкес сөздерді қалай құру керек белгілеу. Қазақ тілінің заңдылығы бойынша орнында кездесетін сөздерге де негізгі жетекшіліктерді шешу керек.
Қайрым салу!