2-тапсырма. Төмендегі мақал - мәтелдерді қатыстырып, ма- тін жаз. Мәтінде одағай сөздер болсын.
Бас аман болса, бөрік табылады. Жамап киген киімнің де
буы болады. Кісінің кісілігі киімінде емес, білімінде. Орамал тон
болмаса да, жол болады​

Заманауи әлемде оқушыда бос уақыт аз болады. Оның үлкен бөлігі оқуға, үй жұмысын істеуге және түрлі үйірмелерге қатысуға кетеді.
Менде бос уақыт болғанда, мен оны өзіме арнаймын-кітап оқимын немесе фильм қараймын. Ауа-райы жақсы болса, мен достарыммен далаға шығатын. Ауа райы жаман болса, мен достарыммен телефон арқылы сөйлесемін.
Ең қызықты уақыт-бұл каникулдар. Бос уақытын көп. Кейде мен өз отбасыммен саяхатқа шығатын, кейде аталарымды, әжелерімді көремін. Сонда мен оларға үй шаруасымен көмектесемін. Менің отбасым бір дастархан алдына отырып, үлкен ата-бабамыздың жас кездерінде болған оқиғаларды естіп, жатқанды жақсы көремін.

Қуыршақ театры туралы диалог құрастыру.

Мұғалім: Балалар, осы демалыс күні қаламыздағы қуыршақ театрына барып, жаңа қойлып тамашалап қайтайық, қалай қарайсыңдар?

Оқушылар: Жақсы, апай. Әрине, өте жақсы болар еді.

Мұғалім: Қанеки, кім біледі екен - қаламыздағы қуыршвқ театры қай жылы ашылған?

Мейрамбек: Апай, мен білемін. Біздің қаламызда 1959 жылы құрылған балалар сарайының қуыршақ театры жұмыс істейді. Әрбір мерекеге орай міндетті түрде сахналанған көрініс әзірлеп, лық толы зал жинайды.

Мұғалім: Жарайсың, Мейрамбек! Қайдан білдің?

Мейрамбек: Ата - анаммен театрға барғанымда фойеде оқып, есімде сақтап алғанмын.

Мұғалім: Ал қуыршақ театрының қандай түрлерін білесіңдер?

Еркебұлан: Қуыршақтың түріне және оны қимылға келтіру тәсіліне қарай олар бірнеше түрге бөлінеді: киілмелі (қолға киіп ойнайтын), сылдырмақты (жіп немесе сым арқылы қозғалтатын), суретке түсірілген қуыршақтармен (қағаздағы қуыршақ кескінін экранға түсіретін) ойын көрсететін театрлар, т.б.

Мұғалім: Бәрекелді! Қарсы болмасаңдар таңертеңгі қойылымға барайық?

Оқушылар: Жақсы, апай!