IbOBBI 2 Aab
ПОбычный ТБез инте... Заголово... Заголово... Заголовок Подзагол... Слабое в... Выде
Абзац
2.Мәтін мазмұны бойынша тапсырманы орындай алады.
Стили
Бүгінгі сабақта...
Қыркүйектің он төрті. Дүйсенбі
Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің
Оқылым. Мәтінмен жұмыс
Баяғыда бір кісі ойшылға барып: «Балам бір жасқа толды. Тәрбиесін қай
кезден бастаған дұрыс?», – деп сұрағанда, әлгі ойшыл: «Тәрбиені бір жылға
кешiктiрiпсiз», – деген екен. Мұнан тәрбиенің сәби жарық дүниеге келген
сәттен бастап қолға алынуы керектігін байқаймыз. Ал дінімізде ұрпақ
тәрбиесі тіпті одан да ерте, жар таңдаудан басталады. Себебі, дініміздің
шаңырақ құруға байланысты ұстанымдарына зер салсақ, шаңырақта дүние
есігін ашатын ұрпақтың да қамы алдын ала ойластырылып қойғанын аңғару
Қиын емес. Өскен ортасының балаға міндетті түрде әсер ететіні айтпаса да
түсінікті. «Ұяда не көрсе, ұшқанда соны ілетін» бала үшін әке-шешенің әрбір
іс-әрекеті маңызды. Сондықтан болашақ қалыңдық пен күйеу бір-бірінің
бойынан имандылықты, салиқалықты іздегені жөн.
Жазылым:
1.Мәтіндегі деректі дерексіз зат есімдерді теріп жаз.
2.Мәтіннен мақал-мәтелді көрсет.Мағынасын түсіндір.
3.Сұраулы сөйлемді көрсетіп, мағынасын анықта.
4. Көптік мәнді есімдерді тап.
5. «Отбасы», «Асыл әже» сөзін тәуелде.
ТЕ
кері байлант торт таталгат
1​

1. Ми —латын тілінен encephalon деп аталады.\ сүтқоректілерде мінез-құлыққа жауапты орталық нерві жүйесінің меңгеру торабы. Ми баста бассүйек қуысында орналасады. Ол мынадай бөлімдерден тұрады: сопақша ми, ми көпірі, мишық, ортаңғы ми, аралық ми және үлкен ми сыңарлары.

2. Жұлын — адам мен омыртқалы жануарлардың омыртқа жотасының ішінде орналасқан орталық жүйке жүйесінің бір бөлігі.

3. Омыртқа – тұлға тірек қаңқасын құратын сүйектердің бірі. Омыртқаның қалың да жалпақ біткен бөлігін денесі, жұлын орналасатын қуыс құратын артқы бөлігін доғасы деп атайды. Доғаның дара және жұп қанаттары (екеуі көлденең және төртеуі келесі Омыртқамен жалғасады) болады.

Жүйке жүйесі — адам мен жануарлар ағзаларының қоршаған ортаға бейімделуін реттейтін жүйе. Жүйке жүйесін зерттейтін морфологияның бөлімін нейрология деп атайды. Жүйке жүйесінің қызметтері рефлекстер арқылы іс жүзіне асады.

Объяснение:

Абай халықтың жоғын жастанып, кемел жолға бастар жолды іздеді. Сол жолда аянбай тер төгіп, өз заманының сипатын, халқының сол кездегі жағдайы мен психологиясын, жеке адам бойындағы жақсы не жаман ниеттерді, өзінің дүниетанымында бейнеледі. Артына қалдырған мол мұрасы қазақ мәдениеті мен әдеби тілінің дамуына үлкен ықпал жасады.

... Бірде лекцияда апайымыз: Абайды оқытпау керек, оқу керек» - деп айтып қалды. Бұл бәрімізді ойландырды. Неге? – деп сұрадық. Ұстаз мүдірместен өзі айтқан сөзіне жауап қатты. «Абай шығармаларын көп адамдар түсіне бермейді. Түсіну қиын. Оқыған сайын жаңа қырынан тани түсесің. Ал ерте жаста, көбіне мектеп қабырғасында оқушылар ағартушының өлеңдерін түсінгенмен, қара сөздеріне терең бойлап мән бермейді. Мән бергенмен, жете түсіндіріп бере алмайды. Абайды оқу үшін де білім керек. Бойыңдағы білім жеткілікті болғанда Абайды міндетті түрде оқып, өзіңше танымыңды кеңейтесің. Сендердің нағыз сол шақтарың, ал оқушыларға ұлы тұлғаның қара сөздерін жіті талдау қиындау», - деп сөзін түйіндеді.

Иә, расында да мектеп қабырғасында оқушыларға Абайдың қара сөздерін талдап айтып беру ауырлау. Көпшілігі үйге берілген тапсырманы ғаламтор арқылы іздейтіні де рас. Осы мақсатта ұлы ақынның ғақлияларын қысқаша түсіндірме ретінде оқырмандарға ұсынуды жөн санап отырмыз.

Абайдың қара сөздерінің саны - 45. Ал қазақтардың шығу тарихы жайлы жазылған «Біраз сөз қазақтардың түбі қайдан шыққандығы туралы» деген қара сөзін өз алдына жеке тарихи шығарма, очерк ретінде қарастырып жүрміз.