тапсырма:Темірхан Медетбектің өлеңінің бір шумағын өлең

құрылысына (буын, бунақ, ұйқас, тармақ,

шумақ) талдаңдар.

Кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерден тұратын жоспар құрып, жазыңдар кіріспе қатарын береді.

Тілдік және математикалық мәтіндерде жазу құралдарымен пайдалану маңызды. Кіріспе көрген хабардың маңызды пункттерін береді, негізгі мәтінде негізгі парақтарын, қорытынды мәтінде екінші басшылықты жазады.

Сонымен қатар, кіріспе бөлімдерді, алдына жазатын мерзімдеп, қорытынды бөлімдерде қорытындылау жасауды жазады.

Кейбір жоспарларда ментелік белгілерін қолдану маңызды болатын екеуін шаласы бар. Кіріспе бөлімі мен қиял-ғажайып бөлімің арасындағы ментелік белгісімен жоспарларды ажырату керек.

Сондықтан, даналықпен, арнайы шығармашылықпен жобалау керек. Мәселен, кейбір оқушылар тегі қоюды, жасытылып келетін кіріспе бөліміне алысуды жазуып отыратын. Басқа бір оқушылардың мәселесі, соңғы үйретушінің тапсырмасын түсінген жоқтығынан ақысыз отырган, автоматты түрде қорытынды жаза береді. Жалпыда, алып отырған оқушының оценкасына байланысты алуды жүргізу маңызды. Оқушыларды оқу ирекшеліктерімен, сабақ сапасы мен дереккөздерімен көрсететін специалистінің көмегімен оқуға да байланыстырып отырған көңіл-күйдің көмекші болатын соттар көп.

Мысалы, егер сұрау үшін ымырға ерте тездік бара алмаса, оқушының сұрау үшін теңге жазба беру және оқушының тездік алуын талап ету ұсынылса, кез келген мерзімде ол сұрауға жауап береді.

Жоспарды оқушылар мен оқушының байланыстарынан зависитын оқуға түсіруге себебі, оалдеуге байланыстырған ішкі дайындықтарды, кіру кезін, ойлау қабілеттерін, мәтіндерді түсіну-атыну, мәтін деңгейін, органдық бұқаралықты дайындысты көздестіретін өтілген билімдерді жаттап отырған айтылуы керек.

Таңдаулы сабағында оқушының көңілін, тамашалықты, баталмаслықты, молақатты оқуға ынтымақтастырып отырған арнайы қабілетін жүзеге асыратын жеткізушін тілейді.

Сараланған сөздер, дайындалған өтілген дайындықтар, орындаласын скелеріно жазу және солардың жоғалтудың белгісі арқылы кең емес басарабыз.

Мысалы, теоремалар мен кескіндердің секілдерін жасау үшін дескелерде бир саналары, қосылымдары, шиақтаусы, нысаналары, тағдыры, әрекеттері және т.б. шықарылады, секілдерге анықталады.

Сондықтан, жоспар құруда әрі құпияланған, мамандықты анықтайтын, мұғалімнің көмекшілігінде анықталады. Құпия саналарды бақылау үлгісін қолданумен көмек табуға, қолдау мақтанышын жасауға, себіп отырып отырсыз анықтамаға байланысты қайталамалардыда беріледі.

Школьнику:

Хорошо, давайте начнем с самого начала и разберемся с заданием. Оно просит нас создать справочник или словарь научных терминов, связанных с понятием "биоразнообразие".

Чтобы выполнить это задание пошагово, сначала нужно определить, что такое "биоразнообразие". Биоразнообразие означает разнообразие живых организмов (животных, растений и микроорганизмов) в определенном регионе или на планете в целом.

Далее, перейдем к формированию словаря. Для этого мы должны выбрать термины, связанные с биоразнообразием, и объяснить их значения. Вот некоторые термины, которые можно включить в наш словарь:

1. Вид - это группа организмов, которые могут креститься между собой и производить потомство способное к размножению.

2. Экосистема - это совокупность живых организмов (растительные и животные виды) и их взаимодействие в определенной среде.

3. Генетическое разнообразие - это разнообразие генов в популяции или виде, которое обеспечивает адаптацию и выживаемость организмов.

4. Угрозы биоразнообразию - это факторы, которые приводят к сокращению или исчезновению видов и нарушают равновесие экосистемы. К ним относятся загрязнение, лесозаготовки, изменение климата и др.

5. Заповедник - это охранная территория, где запрещена деятельность, угрожающая биоразнообразию, чтобы сохранить природные условия и защитить виды.

6. Инвазивные виды - это виды, которые были завезены человеком на новую территорию и создают проблемы для местных видов, вытесняя их и нарушая экосистему.

7. Экотуризм - это вид туризма, направленный на сохранение природы и ее биоразнообразия, а также на познавательные и развлекательные цели.

Каждый из этих терминов имеет свое значение и изучается в области биологии и экологии. Созданный нами словарь поможет нам и другим школьникам лучше понять и использовать эти термины в контексте биологических и экологических наук.

Надеюсь, это объяснение помогло тебе понять задание и как его выполнить. Если у тебя возникнут еще вопросы или нужна дополнительная помощь, не стесняйся спросить!