Які твердження характеризують львівську братську школу?
а викладання «селин вільних мистецтв» — наук «тривіуму» (граматики, риторики,
іалектики) і «квапривіуму» (арифметики, , музики, астрономі)
б заборонено викладання латинської мови. оскільки цвівчення було привілеєм
езуіпських колегіупів та протестантських шкіл
в навчатися мати право пише діти піщан — засновників братства, за досить високої
обов'язкової плати за навчання​

Между Англией и Германией. Англия стремилась не допустить усиления влияния Германии на Балканах. Германия стремилась укрепиться на Балканах и Ближнем Востоке, а также стремилась лишить Англию морского господства.
Между Германией и Францией. Франция мечтала вернуть себе земли Эльзас и Лотарингию, которые она потеряла в войне 1870-71 годов. Так же Франция стремилась захватить немецкий Саарский угольный бассейн.
Между Германией и Россией. Германия стремилась отнять у России Польшу, Украину и Прибалтику.
Между Россией и Австро-Венгрией. Противоречия возникали из-за стремления обеих стран оказывать влияния на Балканы, а также стремление России подчинить себе Босфор и Дарданеллы.

ниже читать..

Объяснение:

Для XV – XVI ст. характерним було значне зростання міст в українських землях. У другій половині XVI ст. – першій половині XVII ст. відбувається подальший розвиток ремісництва, промислів і торгівлі у містах України і, як наслідок, поглиблюється соціальне розшарування серед міського населення. Міщани міст, як і раніше, поділялися на три групи: аристократію – патриціат, бюргерство і міську голоту – плебс.

Зростання ремесла і торгівлі наприкінці XV – у першій половині XVI ст. сприяло розвитку українських міст – зміцненню старих і виникненню нових міст і містечок.

сорян,если не правильно вас поняла и не то написала..