1.укажите имя первого царя. а) василий iii; б) иван грозный; в) владимир мономах. 2. к какому периоду относятся данные понятия: сенат, коллегия, кунсткамера. а) xvi; б) xvii; в) xviii. 3. как назывался орган, созданный екатериной ii для систематизации и реформирования российского законодательства: а) приказ тайных дел б) уложенная комиссия в) вольное общество г) негласный комитет 4. по какому принципу образованы ряды? что и почему является лишним. а) учреждение коллегии , открытие вольно- общества, открытие московского университета, уложенная комиссия б) семен гордый, семен дежнев, ермак, ерофей хабаров в) ниеншанц, кольберг, нотебург, лесная 5. назовите реформы и мероприятия, относящиеся к времени правления ивана грозного. а) создание стрелецкого войска б) отмена кормлений в) разгром церковных ересей в москве и новгороде г) присоединение крымского ханства д) присоединение твери е) созыв земского собора 6. расположите в хронологической последовательности реформы петра великого. а) введение губерний б) указ о единонаследии в) учреждение коллегий г) принятие «табели о рангах» д) введение рекрутской повинности е) учреждение сената 7. конструктор. из слов составьте определения. слова и слово сочетания не могут использоваться дважды. вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам. 1. митрополит – глава, патриаршество, православная,1589 год, , титул, церковь, учреждение. 2. фаворит – особая, монарх, пользующийся, придворный, благосклонность. 3. погост – дань, княгиня ольга, сбор, установленное, место, реформа. на 4 8. соотнесите имя правителя с правовым мероприятием. 1. анна иоанновна а. учреждение сената и синода; 2. екатерина ii б. манифест о вольности дворянской; 3. елизавета петровна в. закрепление за горожанами определенных прав и привилегий по аналогии с дворянами; 4. павел i г. запрет на отправление барщины по воскресеньям 5. петр i д. предоставление помещикам права ссылать крепостных в сибирь; 6. петр iii е. освобождение дворян от обязательной службы рядовыми в армии. 11. о каком российском царе идет речь. в россии этот царь остался под прозвищем великого. он проявлял большой интерес к религии и наукам, с особенным увлечением обучался военной премудрости. он постоянно учился сам и заставлял учиться других. он хорошо знал , навигацию, , военное дело, иностранные языки, освоил около 14 специальностей, мог своими руками построить корабль. он мечтал о строительстве российского флота. 12. прочитайте текст и ответьте на вопросы. «судьба его полна невероятных взлётов и падений. а.с. пушкин называл его «полудержавным властелином». среди его многочисленных должностей и званий встречаем: царский денщик, генералиссимус, светлейший князь, член британского королевского научного общества. он – царя по внедрению новой культуры, полководец, администратор, дипломат и финансист. при этом до конца жизни он оставался практически неграмотным и с трудом подписывал своё имя. после смерти великого императора вознамерился породниться с царской семьёй и выдать свою дочь за его внука. однако судьба была против. он был лишён всего огромного имущества и сослан в далёкий березов со своей семьёй. там он своими руками построил церковь. 1) укажите временные рамки данного периода. 2) что стало причиной дворцовых переворотов? 3) о ком идет речь в тексте? в настоящее время идут дебаты о пользе реформаторской деятельности петра великого для россии xvii века. некоторые считают ее негативной, например в.о. ключевский: «петр привнес величайший вред будущности россии»; другие, например и.и.неплюев, напротив, результативной и необходимой. каково ваше мнение на этот счет?
