1. программа действий южного общества декабристов не предусматривала: а) свержение самодержавного строя путем военного переворота. б) отмена крепостничества и наделение крестьян землей за счет государственного фонда. в) ликвидацию сословного строя и установление равенства всех граждан перед законом. г) установление конституционной монархии, федеративного устройства государства. 2. в каком регионе произошли описанные ниже события? «поводом для массового выступления крестьян в 1831 г. стали ограничения(карантин, военные кордоны, запреты передвижения) , введенные в связи с эпидемией холеры в регионе. под влиянием этих беспорядков правительство отменило часть крестьянских натуральных повинностей.» а) подолье б) закарпатье в) волынь г) галичина 3. укажите фамилии деятелей национального возрождения на западно - украинских землях ii половины xix в. 1. д. яворницкий 2. и. франко 3. м. шашкевич 4. м. кропивницкий 5. ю. бачинский 6. ю. федькович а) 1, 2, 6 в) 3, 4, 6 б) 2, 5, 6 г) 1, 3, 5

1)Как правило, в советской историографии, в рамках формационной теории, её начало связывали с английской революцией середины XVII века, начавшейся в 1640 году. Среди других событий, которые принимаются в качестве исходного рубежа Нового времени, называют события, связанные с Реформацией (1517), открытие испанцами в 1492 году Нового Света, падение Константинополя (1453) или даже начало Великой Французской революции (1789). 
2)Эпоха Нового времени отличается от эпох Первобытного, Древнего мира и Средних веков тем, что в эпоху Нового времени начало развиваться искусство, такое как архитектура, живопись и литература. До Нового времени люди думали, что все должно идти по раз и навсегда заведенному порядку. Уже в Новое время начинают цениться предприимчивость, стремление найти применение своим знаниям и талантам.
3)"не знаю, соррян"
4). Во-первых, каждый отдельный период характеризуется особыми культурными направлениями. Для каждой эпохи свойственно свое мировоззрение, мода, структура общества, тип построения бизнеса и многое другое. Рассматривая эпохи человечества по порядку, можно также обратить внимание на то, что для каждой из них характерны отдельные виды искусства. Это и музыка, и живопись, и литература. Во-вторых, в истории человечества действительно были так называемые переломные моменты, когда кардинально менялась мораль, устанавливались новые законы. Это, конечно же, влекло за собой смену пристрастий, которые проявлялись в искусстве. На такие перемены могли влиять революции, войны, научные открытия, учения великих философов и деятелей церкви.

Человек, изучающий , развивает в себе умение мыслить . ведь продолжительность жизни отдельной личности невелика по сравнению с развития всего человечества. интересуясь , каждый может осознать и осмыслить весь путь, который прошли люди. мысля , вы можете оценить те периоды, в которые интенсивно развивались науки и искусства или наоборот, происходил застой. вы, также, можете увидеть причины этих явлений, проанализировать их и получить объяснение многому тому, что происходит сегодня. давно замечено, что развивается по спирали, то есть череда определенных событий периодически повторяется на новом уровне, соответствующем своему времени, с поправкой на реалии этого периода. это позволяет тому, кто умеет мыслить аналитически, увидеть и спрогнозировать развитие ситуаций, понять платформу, которая послужит основой принятия современных решений. полезно знание политикам и людям, находящимся у власти, которые могут извлечь из нее для себя уроки и учитывать их принимая те или иные политические или административные решения. каждый период характеризуется теми людьми, которые имели влияние и прославили его. если вы интересуетесь поэтами писателями, художниками, жившими давно, или ваш интерес профессиональный, вы не сможете понять их творчество, не зная ничего о той эпохе, в которую они жили. вы даже просто не сможете понять смысла многих произведений, особенно живописных, не зная .у многих народов есть поговорка, смысл которой сводится к тому, что человек, лишенный прошлого, не имеет будущего. если не осознавать себя как последовательный элемент, звено цепи человеческих судеб, которые были до того и будут после, вы лишите себя корней, а это чревато такими моральными отклонениями, как отсутствие совести, стыда и чести. что прекрасно иллюстрируется примерами из той же .