дану конструкцію ми не можемо назвати демократичною, бо вона мала недоліки, так чі ні поясніть

Какие правила были характерны для детских коллективов, которыми руководил А. С. Макаренко?  

Коллектив или отряд избирался на 3 или 6 месяцев. Все отряды выбиралась по возрасту  и производственному принципу. Основной критерий дружного отряда – разный возраст.  

В рамках своих «воспитательных» работ он стремился получить дисциплину, посредством «хорошо организованной жизни детей», то есть воспитания. Он выбирал целесообразный режим действий, поддавал его постоянным изменениям, использовал и наказание, и поощрение.

Он также считал, что наказание вообще не нужно, если воспитание представляет собой организованный характер. Дети занимались трудом 4 часа в день. И отряд был самоокупаемым, поскольку труд был основан на производстве. Плюс, Макаренко отдал особую роль самоуправлению в детском коллективе, где все вопросы должны были решаться в собраниях.

Какие из этих правил можно ввести в классе, в школе, лагере?

Думаю, что все правила можно ввести и в классе, и в школе, а уж в лагере тем более. Конечно, для класса не подойдет принцип разных возрастов для обеспечения более дружного коллектива, потому что в классе все таки участся дети одного возраста, так как им лучше поспевать за своим развитием.  

Личная позиция императора Николая развитию пути России прямиком в пропасть. Коля с детства был весьма "аутичным" ребенком. Развлекался он тем, что прогуливался по царскому двору, где мучил и убивал животных и птиц. Однажды, при одной из таких прогулок, скончался от алкоголизма царь Александр 3 и ему сообщили, что он, Коля, теперь является Императором Всероссийским, царем Польским и Великим князем Финляндским.  
Первым серьезным вызовом для него стала русско-японская война, которая и закончилась сокрушительным поражениям. По слухам, в день, когда ему сообщили об итогах Цусимского сражения, он занимался своим любимым делом - стрельбой из рогатки по воронам. 
Итоги войны для народа стали последней каплей, произошла первая русская революция. Можно сказать, это и есть европейский путь развития. Пусть и Великая французская революция произошла еще в конце 18 века - так, с отставанием немного дошло.
Влез наш "Император" еще и в Антанту, воюя за интересы Франции и Англии - однозначно европейский путь он выбрал, понеся самые тяжелые потери в этой войне среди всех стран участников благополучно был свергнут, страна фактически погибла. Захватила ее кучка маргиналов, с максимально изуродованными идеями Карла Маркса. 
Европейский, или же "особый" путь - оба они совместились, но превел он к гибели России.